（2013?上海）關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是（　�。�
分析：A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子；
B、相同原子可能構(gòu)成不同的分子，如：O2、O3；
C、分子比構(gòu)成它的原子的質(zhì)量大，但不同的分子、原子無法比較大��；
D、化學(xué)變化中分子數(shù)目可能發(fā)生變化．
解答：解：A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，故錯誤；
B、相同原子可能構(gòu)成不同的分子，如：O2、O3，正確；
C、分子比構(gòu)成它的原子的質(zhì)量大，但不同的分子、原子無法比較大小，故錯誤；
D、化學(xué)變化中分子數(shù)目可能發(fā)生變化，如：改變：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H20，改變：H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl，分子數(shù)目不改變，故錯誤；
故選B．
點評：了解構(gòu)成物質(zhì)的微粒、分子、原子的相關(guān)知識即可正確解答該題，屬基礎(chǔ)知識考查題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?上海）加熱膽礬的實驗過程中，相關(guān)實驗操作正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?上海）如圖所示進行實驗，同時將針筒內(nèi)全部液體迅速注入容器中，實驗內(nèi)容如下表所示．
實驗
編號		 容器I 針筒I 容器II 針筒II 紅墨水
液面位置
a 二氧化碳
（充滿）		 10mL
澄清石灰水		 二氧化碳
（充滿）		 10mL水 保持
左高右低
b 0.55g鋅 15mL鹽酸 0.24g鎂 15mL鹽酸
實驗開始前紅墨水左右兩端液面保持相平．容器I、II體積相同，裝置氣密性良好．
（1）實驗a中，容器I內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
．紅墨水液面位置發(fā)生變化的原因是
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）實驗b中，針筒I、II內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同，產(chǎn)生氣泡更劇烈的容器是
II
II
（填“I”或“II”），紅墨水的位置變化情況是
保持左高右低
保持左高右低
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?上海）氣體制取是重要的化學(xué)實驗活動．
（1）實驗室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．能收集氧氣的裝置是
d
d
（填編號）

要得到干燥的氧氣，可將制得的氣體通過填充一種氧化物的干燥裝置，該氧化物是
氧化鈣（或CaO、生石灰）
氧化鈣（或CaO、生石灰）
．
（2）實驗室制備二氧化碳時，要求能隨時控制反應(yīng)進行或停止，以下符合該條件的發(fā)生裝置是
ad
ad
（填編號）
用所選裝置制備二氧化碳，能用于添加液體的儀器名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
，能使反應(yīng)暫時停止的實驗操作是
夾緊彈簧夾
夾緊彈簧夾
．實驗不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理由是
二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)
二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年上海市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?上海）關(guān)于原子和分子的說法，正確的是（ ）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案