化學(xué)用語(yǔ)有多種含義,對(duì)“Al”表示的意義敘述中不正確的是 ( )
A.表示金屬鋁 B.表示鋁元素 C.表示一個(gè)鋁原子 D.表示一個(gè)鋁分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
魚的生長(zhǎng)與水中溶氧量密切相關(guān),魚缸中每升水的溶氧量低于3mg時(shí),魚就會(huì)死亡。過(guò)氧化鈣(CaO2)是一種化學(xué)增氧劑,其反應(yīng)原理是2CaO2+2H2O=2Ca(OH) 2+O2↑,將14.4 g的過(guò)氧化鈣加入裝有1000L水的魚缸中。
(1)計(jì)算生成氧氣和氫氧化鈣的質(zhì)量是多少?
(2)通過(guò)計(jì)算判斷:
①氧氣完全溶于水時(shí),魚缸中的溶氧量是否符合最低要求?
②已知20℃時(shí),氫氧化鈣的溶解度是0.17g,魚缸中的氫氧化鈣溶液是否飽和?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列四個(gè)圖象中,能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.室溫時(shí)向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條 B.向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
C.用等質(zhì)量等濃度的雙氧水分別制取氧氣 D.向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一定條件下,氮的某種氧化物與NH3反應(yīng)只生成N2和H2O。若生成N2和H2O的分子個(gè)數(shù)比為7:12,則該氮的氧化物的化學(xué)式為
A. N2O B. NO3 C. NO2 D. N2O5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在實(shí)驗(yàn)室中,下列做法正確的是 。
A.對(duì)某些藥品,為了更明確性質(zhì),可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道
B.打碎的玻璃儀器,要用一只專門的廢物箱盛裝,集滿一箱后,送到廢品收購(gòu)站
C.用雙氧水制氧氣后的廢液需要回收,然后集中靜置、過(guò)濾、晾干,獲得的二氧化錳固體可供下次實(shí)驗(yàn)使用
D.實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品不要隨意丟棄,可拿回家繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)
E.可將廢酸液和廢堿液互相混合,混合后測(cè)其pH約為7,再用水稀釋后即可排放
F.做實(shí)驗(yàn)時(shí),為了取得更好的實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)盡可能多的添加藥品以便觀察
G.做完實(shí)驗(yàn)離開實(shí)驗(yàn)室前,應(yīng)關(guān)閉水管和電源,將試驗(yàn)臺(tái)物品整理干凈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
硝酸銨是一種氮肥,化學(xué)式NH4NO3,其銨根中的氮元素的化合價(jià)為 ( )
A. –3 B. +1 C. +4 D. +5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的圖像正確的是 ( )
A.將等質(zhì)量的鎂和鋁分別與足量的鹽酸反應(yīng)
B.向PH=2的鹽酸中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液
C.向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液
D.向PH=12的氫氧化鈉溶液中加水稀釋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
農(nóng)作物缺鉀時(shí),抗病蟲害和抗倒伏能力降低,此時(shí)應(yīng)該施用的化肥是
A.KCl B.CO(NH2)2 C.NH4Cl D.Ca3(PO4)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 除去氮?dú)庵械纳倭垦鯕?/p> | 將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)熾熱的銅網(wǎng) |
B | 區(qū)分硝酸銨與氫氧化鈉 | 分別取樣,加入適量水 |
C | 檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) | 取樣,滴入幾滴酚酞溶液 |
D | 提純含有少量氯化鈉的硝酸鉀 | 冷卻熱的飽和溶液,過(guò)濾,洗滌,干燥 |
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