【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋不正確的是（ ）

A．圖a中火柴頭垂直向上燃燒時(shí)容易熄滅，是因?yàn)闊峥諝庠龃罅嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)

B．圖a中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榛鸩窆２粩啾患訜岷褪艿綗釟饬鲙?lái)空氣的助燃

C．圖b中蠟燭火焰很快熄滅，是因?yàn)榻饘俳z圈吸收熱量，溫度降低到蠟燭著火點(diǎn)以下

D．煤球制成蜂窩煤后燃燒更劇烈是因?yàn)樵龃罅嗣号c氧氣的接觸面積

【答案】A

【解析】A、火柴梗豎直向上時(shí)，不能充分吸收燃燒放出的熱量，使火柴梗溫度不易達(dá)到著火點(diǎn)，而不是增大了火柴梗的著火點(diǎn)，故錯(cuò)誤．

B、火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榛鸩窆２粩啾患訜崾蛊錅囟冗_(dá)到著火點(diǎn)和受到熱氣流帶來(lái)新鮮空氣的助燃，故正確；

C、蠟燭是可燃物，與氧氣充分接觸，熄滅的原因是：金屬是熱的良導(dǎo)體，把產(chǎn)生的熱量迅速向四周傳導(dǎo)，使溫度降低到了蠟燭的著火點(diǎn)以下，故正確；

D、將煤球制成蜂窩煤，是為了增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進(jìn)燃料的燃燒，故正確；

故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】反應(yīng)②是工業(yè)煉鐵的主要原理，F為赤鐵礦石的主要成分，A、C、E都是氧化物， D、G、I屬于單質(zhì)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答：

（1）B溶液中所含有的溶質(zhì)為_______________，固體A的化學(xué)式為________，H溶液顯淺綠色，其中所含有的溶質(zhì)是________________。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式________________________________。

（3）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式________________、_______________。

（4）指出物質(zhì)A和I在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A是綠色固體，各物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分反應(yīng)物、反應(yīng)條件已省略）。其中C、F、H、I是無(wú)色氣體， 且C、F組成元素相同。E溶液為藍(lán)色，I是最清潔燃料�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）A的俗稱(chēng)是 ， E的化學(xué)式是 ，I的化學(xué)式是 ；

（2）若J 為赤鐵礦的主要成分，則反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為 ；

（3）反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式 ，在①～⑥反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是 （填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)在生產(chǎn)和生活中廣泛使用金屬．

①用銅絲做電線(xiàn)是利用了銅的 性．

②鐵石化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，它在自然界中主要以 （填“單質(zhì)”或“化合物”）的形式存在；在鋼鐵表面涂油、 、鍍耐磨或耐腐蝕的鉻及制造耐腐蝕的合金等，都能防止鋼鐵生銹．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場(chǎng)到餐桌，食品安全人人有責(zé)”．專(zhuān)家提醒：燒烤攤里會(huì)吃出“癌癥風(fēng)險(xiǎn)”．腌制的肉串會(huì)產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺（C2H6N2O）的強(qiáng)致癌物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量 ．

（2）該物質(zhì)中碳元素與氮元素的質(zhì)量比 （答最簡(jiǎn)整數(shù)比）．

（3）3.7g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】充分燃燒1 kg天然氣和煤所產(chǎn)生CO2和SO2氣體的質(zhì)量如下圖所示：

（1）天然氣和煤中， 燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨， 燃燒對(duì)環(huán)境影響較小。

（2）天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為 ，不完全燃燒產(chǎn)生的有毒氣體為 。

（3）酸雨形成過(guò)程中某一步反應(yīng)的微觀示意圖如下圖：

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為 ，“ ”和“ ”的質(zhì)量變化之比為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與空氣中的 等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，鐵銹的主要成分是Fe2O3 xH2O。某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中用足量一氧化碳還原鐵銹，裝置如右圖，酒精燈b的作用是 。

【現(xiàn)象分析】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到玻璃管中固體 ，澄清石灰水變渾濁，證明一氧化碳還原了鐵銹。

【提出問(wèn)題】一氧化碳還原鐵銹的固體產(chǎn)物是鐵嗎？

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】上述反應(yīng)進(jìn)行完全后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入稀鹽酸，若觀察到 ，則證明有鐵生成。該小組同學(xué)按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。

【查閱資料】一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間等因素有關(guān)，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵。

【實(shí)驗(yàn)反思】一氧化碳還原鐵銹的實(shí)驗(yàn)中，若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間。上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中，應(yīng)作的一處修改是 。

【重新實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)用修改后的裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完全反應(yīng)后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入硫酸銅溶液，觀察到 ，證明有鐵生成。

【拓展應(yīng)用】該小組同學(xué)用修改后的裝置進(jìn)行一氧化碳還原赤鐵礦的實(shí)驗(yàn)，使赤鐵礦中的氧化鐵全部轉(zhuǎn)變?yōu)殍F（已知赤鐵礦中的雜質(zhì)不與一氧化碳反應(yīng)），測(cè)得下列數(shù)據(jù)：

①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛赤鐵礦粉末的總質(zhì)量70.0g（玻璃管的質(zhì)量為60.0g）；

②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛固體的總質(zhì)量67.6g（冷卻到室溫稱(chēng)量）。

則該赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】臨近中考，家長(zhǎng)們?yōu)榱私o學(xué)生增加營(yíng)養(yǎng)，制定了如下食譜．你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，建議食譜中還應(yīng)補(bǔ)充（ ）

主食

饅頭、米飯

副食

紅燒排骨、清蒸魚(yú)

飲料

牛奶

A．紅燒牛肉

B．清炒白菜

C．煎雞蛋

D．水煮豆腐

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣．

寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式： ．

小芳發(fā)現(xiàn)：氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

【提出猜想】：

除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．

【完成實(shí)驗(yàn)】

按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)用品

分解溫度

1

氯酸鉀

580

2

氯酸鉀和二氧化錳

350

3

氯酸鉀和氧化銅

370

4

氯酸鉀和氧化鐵

390

【分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論】

（1）由實(shí)驗(yàn) 與實(shí)驗(yàn)4對(duì)比，證明猜想合理

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是 ．

【反思】

（1）若要證明氯化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和 不變．

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證： ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案