常溫下沒有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是 .
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說明生成的氣體是 .
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是 .
【實(shí)驗(yàn)探究】:取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,固體全部溶解,有氣泡冒出,證實(shí)猜想一是正確的.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;金屬的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 科學(xué)探究. |
分析: | (1)加熱時(shí),水會(huì)變成水蒸氣; (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、質(zhì)量守恒定律可以判斷生成物; (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷物質(zhì)的組成; 根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式. |
解答: | 解:(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣. 故填:提供水蒸氣. (2)用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,說明該氣體具有可燃性; 稍后有肥皂泡飄到空中.說明生成的氣體的密度比空氣小,由于反應(yīng)前后元素種類不變,生成的氣體是氫氣. 故填:氫氣. (3)【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是Fe3O4; 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O(氣)Fe3O4+4H2. 故填:Fe3O4;3Fe+4H2O(氣)Fe3O4+4H2. |
點(diǎn)評(píng): | 書寫水蒸氣和鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式時(shí),要注意反應(yīng)物水以氣體形式參加反應(yīng),生成的氫氣后面不能加“↑”. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有一塊北方鹽湖結(jié)晶析出的白色晶體,可能有Na2CO3、Na2SO4、NaCl中的一種或幾種,為了證明其成份,加入試劑的正確順序?yàn)椋ā 。?/p>
①加水溶解 ②加入足量的硝酸鋇溶液 ③加入足量硝酸 ④加入硝酸銀溶液.
| A. | ④②③① | B. | ①③②④ | C. | ④②①③ | D. | ①④②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。
【提出問題】Al2O3是否可以作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3可能可以作過氧化氫分解的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | ▲ | 有少量氣泡 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量 Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量的氣泡 | ▲ |
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)三:
實(shí)驗(yàn)三:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?u> ▲
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,干燥干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
【提出新的問題】但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究 ▲ 。通過補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)二中的化學(xué)反應(yīng)方程式 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
CO、CO2和N2的混合氣體120g,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.使該混合氣體與足量的灼熱氧化鐵完全反應(yīng),再將氣體通入過量的澄清石灰水中,充分反應(yīng)后得到白色沉淀的質(zhì)量為( 。
| A. | 50g | B. | 100g | C. | 150g | D. | 200g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).某組同學(xué)向取出的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生.
(1)根據(jù)以上現(xiàn)象,請(qǐng)你判斷該組用的這瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度 .
A.完全變質(zhì) B.部分變質(zhì);
(2)若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中的下列現(xiàn)象一定有化學(xué)變化的是( )
A.鋼鐵生銹 B.電燈發(fā)光
C.木材制成桌椅 D.汽油揮發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體。下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子。下列說法中,不正確的是( )
A.分子在化學(xué)變化中可分 B.生成物在一起是混合物
C.原子在化學(xué)變化中可分 D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)都是純凈物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是一種重要的自然資源。
(1)空氣的成分按體積計(jì)算,含量最多的是____________(填物質(zhì)名稱);
潔凈的空氣屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)空氣中稀有氣體的用途有__________________(填序號(hào))
A、多種用途的電光源 B、助燃劑 C、保護(hù)氣
(3)潔凈的空氣對(duì)于人類非常重要。下列做法有利于保護(hù)大氣的是_________(填序號(hào))。
①使用清潔能源 ②排放煙塵 ③積極植樹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人體結(jié)石有多種,其中一種含有較多的草酸鈣(CaC2O4),CaC2O4中碳元素的化合價(jià)是( 。
| A. | +1 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +4 |
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