【題目】化學(xué)是認(rèn)識(shí)、改造和應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)。從海水中提取鎂、制“堿”,都體現(xiàn)了人類改造物質(zhì)的智慧。結(jié)合下列流程圖(部分操作和條件已略去),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)提純物質(zhì)常用轉(zhuǎn)化的方法,就是將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀或氣體而除去。粗鹽中 含有氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等可溶性雜質(zhì),通過(guò)步驟I,再利用過(guò)濾操作進(jìn)行除雜。步驟I加入下列三種溶液的先后順序?yàn)?/span>____(填字母序號(hào))。
a 稍過(guò)量的Na2CO3溶液
b 稍過(guò)量的BaCl2溶液
c 稍過(guò)量的NaOH溶液
(2)母液中有MgC12,卻經(jīng)歷了步驟IV、V的轉(zhuǎn)化過(guò)程,其目的是__________。
(3)步驟II中先向飽和食鹽水中通入氨氣,有利于二氧化碳的吸收,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________;步驟VI反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
(4)化學(xué)變化是改造物質(zhì)的重要途徑。上述流程 圖中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是_____。
【答案】cba(或bca或bac) 富集、提純MgCl2 置換反應(yīng)
【解析】
(1)粗鹽中 含有氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等可溶性雜質(zhì),通過(guò)步驟I,再利用過(guò)濾操作進(jìn)行除雜。先加入稍過(guò)量的NaOH溶液,能與鎂離子反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂沉淀,再加入稍過(guò)量的BaCl2溶液,能與硫酸根離子反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀,最后加入稍過(guò)量的Na2CO3溶液,能與鈣離子反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,能與過(guò)量的鋇離子反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀;
步驟I加入下列三種溶液的先后順序?yàn)椋?/span>cba;只要保證先加入氯化鋇,后加入碳酸鈉,剩余氫氧化鈉可以任意順序加入即可;
(2)母液中有MgC12,卻經(jīng)歷了步驟IV、V的轉(zhuǎn)化過(guò)程,其目的是:富集、提純MgCl2,最后電解氯化鎂產(chǎn)生金屬單質(zhì)鎂;
(3)步驟II中先向飽和食鹽水中通入氨氣,有利于二氧化碳的吸收,氯化鈉、水、二氧化碳、氨氣共同反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨和碳酸氫鈉的化學(xué)方程式:;步驟VI:氯化鎂通電產(chǎn)生鎂和氯氣的化學(xué)方程式:。
(4)化學(xué)變化是改造物質(zhì)的重要途徑。因?yàn)闅溲趸}與氯化鎂反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,屬于復(fù)分解反應(yīng);電解氯化鎂產(chǎn)生鎂和氯氣,屬于分解反應(yīng);氧化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣,屬于化合反應(yīng);上述流程圖中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是:置換反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答:
(1)水______(填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一。
(2)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______(填“軟水”或“硬水”)。
(3)下列用于凈化水的物質(zhì)中,能吸附異味與色素的是_______(填字母)
A 明礬 B 肥皂水 C 活性炭
(4)水在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(1)甲為蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn)。加熱時(shí)若不攪拌,造成的后果是_____;當(dāng)觀察到_____時(shí),停止加熱。
(2)乙為通過(guò)紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。用紅熱的玻璃管引燃紅磷,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產(chǎn)生_____,放出大量熱。實(shí)驗(yàn)中氣球的作用除了使裝置密閉之外,還可以防止_____;實(shí)驗(yàn)時(shí)若取用紅磷的量不足,對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_____(選填“有”或“沒(méi)有”)影響。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年以來(lái),新冠肺炎肆虐,一些醫(yī)用消毒劑走進(jìn)了百姓家。請(qǐng)閱讀下面材料,并回答相關(guān)問(wèn)題。
消毒劑 | 性質(zhì)和用途 | 備注 |
過(guò)氧乙酸 | 過(guò)氧乙酸易揮發(fā)、易分解,其分解產(chǎn)物是醋酸(C2H4O2)和氧氣。過(guò)氧乙酸具有很強(qiáng)的消毒殺菌能力,可以迅速殺滅各種微生物,包括病毒、細(xì)菌。 | 醋酸對(duì)皮膚有腐蝕性 |
雙氧水 | 過(guò)氧化氫俗稱雙氧水,是一種無(wú)色液體,容易分解,其分解產(chǎn)物是水和氧氣。雙氧水具有較強(qiáng)的消毒殺菌能力。 | |
乙醇消毒液(酒精75%) | 乙醇俗稱酒精,在常溫、常壓下是一種易燃、易揮發(fā)的無(wú)色透明液體, 并略帶刺激性。適用于一般物體表面消毒, 手和皮膚的消毒。 | 外用消毒劑;本品易燃,遠(yuǎn)離火源;密封保存 |
(1)過(guò)氧乙酸的結(jié)構(gòu)式如圖,其化學(xué)式為_______,請(qǐng)寫出過(guò)氧乙酸分解的化學(xué)方程式______,過(guò)氧乙酸應(yīng)_________保存。
(2)“ 新冠肺炎”患者的用品、住過(guò)的房間應(yīng)選用___________消毒,外傷患者的傷口消毒,選用_________更合適。
(3)乙醇燃燒的化學(xué)方程式是_________。
(4)戰(zhàn)勝新冠肺炎等疾病必須依靠科學(xué)。下列說(shuō)法沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的是______。
A 喝90%的酒精溶液能防治新冠肺炎
B 常洗手戴口罩有利于預(yù)防新冠肺炎等傳染性疾病
C 勤開(kāi)窗通風(fēng)有利于預(yù)防新冠肺炎等傳染性疾病
D 使用殺菌消毒劑必須了解其性質(zhì)和用法才能保證安全有效
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作所繪制的圖象中,正確的是( 。
A.將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系
B.用一定量的一氧化碳和氧化鐵反應(yīng),剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C.向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸,生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系
D.向久置空氣中NaOH溶液中加入鹽酸,生成氯化鈉質(zhì)量與加入鹽酸的體積關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12,氧的相對(duì)原子質(zhì)量為16。
(1)已知一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成。則每個(gè)二氧化碳分子中共有______個(gè)原子核,_______個(gè)質(zhì)子,_______個(gè)中子;
(2)鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為23,核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子,則核內(nèi)有_____個(gè)中子,核外有____電子。
(3)鐵原子的質(zhì)子數(shù)為26,中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多4個(gè),該原子中微?倲(shù)為_____個(gè);
(4)Ax-的核外電子數(shù)為y,其相對(duì)原子質(zhì)量為m,則其核內(nèi)中子數(shù)為___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬材料在日常生活中已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。
(1)銅常用于制作導(dǎo)線,是因?yàn)槠渚哂辛己玫?/span>_____性。
(2)焊錫是錫鉛合金,常用來(lái)焊接金屬,制取焊錫時(shí),通常把鉛加入到錫中制成合金的主要目的是___(選擇下列序號(hào)填空)。
A 增大硬度 B 降低熔點(diǎn) C 增強(qiáng)延展性
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鋅、銅、銀三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方案有多種,其中可選用_________、硫酸銅溶液和銀片進(jìn)行驗(yàn)證。
(4)如圖,向一定量AgNO3溶液中加入一定量的銅、鋅的混合物粉末,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到溶液甲和固體乙。若溶液甲為藍(lán)色,則溶液甲中一定含有的溶質(zhì)是_____(寫化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中字母代表含硫元素的物質(zhì),下列判斷錯(cuò)誤的是
A. 物質(zhì)d為H2SO3 ,讀作亞硫酸
B. 物質(zhì)b與氧氣反應(yīng)可生成物質(zhì)C
C. 物質(zhì)a在氧氣中燃燒可以生成物質(zhì)C
D. 物質(zhì)Na2SO3、CaSO4可分別用f、g表示
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A~I是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且分別由H、N、O、Na、S、Cl、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成。A、B、C物質(zhì)類別相同,A、G、H、I由兩種元素組成且H、I為氧化物,汽車用鉛酸蓄電池中含有C,農(nóng)業(yè)上可用D與F等配制波爾多液。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
(1)寫出化學(xué)式:
C__________,G__________,H__________。
(2)寫出化學(xué)方程式:
A→B_________,D→E________。
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