已知一個(gè)二氧化碳分子（CO2）的質(zhì)量為Mkg，一個(gè)一氧化碳分子（CO）質(zhì)量為Nkg，又已知一個(gè)碳原子的質(zhì)量為Wkg，則一個(gè)氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．
考點(diǎn)：相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)某原子的相對(duì)原子質(zhì)量=
該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量
一種碳原子質(zhì)量×
1
12
，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：根據(jù)題意，已知一個(gè)二氧化碳分子（CO2）的質(zhì)量為Mkg，一個(gè)一氧化碳分子（CO）質(zhì)量為Nkg，則一個(gè)氧原子的質(zhì)量為（M-N）千克；根據(jù)原子的相對(duì)原子質(zhì)量=
該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量
一種碳原子質(zhì)量×
1
12
，已知一個(gè)碳原子的質(zhì)量為Wkg，則一個(gè)氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為為
(M-N)kg
Wkg×
1
12
=
12(M-N)
W
．
故答案為：
12(M-N)
W
．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握相對(duì)原子質(zhì)量=
該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量
一種碳原子質(zhì)量×
1
12
并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列氧化反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、動(dòng)植物呼吸B、食物的腐敗
C、紅磷燃燒D、酒的釀造

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列凈水操作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、消毒殺菌B、靜置沉淀
C、過(guò)濾D、蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用名稱或符號(hào)表示
氧氣
 
；3個(gè)一氧化氮分子
 
；高錳酸鉀
 
；2F
 
；CS2
 
； CaSO4
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧乙酸在醫(yī)藥上常用作殺菌劑，也可以用于食品的消毒．過(guò)氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3．請(qǐng)計(jì)算：
（1）過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）過(guò)氧乙酸各元素的質(zhì)量比
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日常生活中的化學(xué)知識(shí)有很多，請(qǐng)按要求填空：
①用于降低酸性土壤的是
 
（填化學(xué)式）；
②管道煤氣中能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 
（填化學(xué)式）；
③形成“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w是
 
（填物質(zhì)名稱）．
④形成“酸雨”的主要?dú)怏w是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳元素的變化與我們的生活密切相關(guān)．
（1）如圖1的碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖示中，表示石墨的是
 
（填字母編號(hào)）．

（2）煤燃燒時(shí)上方所出現(xiàn)的藍(lán)色火焰（如圖2）是CO燃燒產(chǎn)生的．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此反應(yīng)
 
；
若在煤火上灑些氧化銅，會(huì)有銅生成．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此反應(yīng)：
 
．
（3）二氧化碳是一種寶貴的碳氧資源，以下是固定二氧化碳的成功范例：CO2+2NH3
 高溫、高壓 
.
 
CO（NH2）2+X，次反應(yīng)中物質(zhì)X的化學(xué)式為
 
；若有 4.4gCO2參加反應(yīng)，則有
 
gNH3參加了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于陰離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生銹的鐵釘放入少量的鹽酸中的化學(xué)方程式
 
；生銹的鐵釘放入過(guò)量的鹽酸中的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案