14．2015年1月15日，海珠陳女士一家六口人飯后出現(xiàn)亞硝酸鹽中毒，并被送往醫(yī)院緊急治療．亞硝酸鈉外觀酷似食鹽，有咸味，加熱會分解，放出有臭味的氣體．請結(jié)合下表信息判斷，下列區(qū)別亞硝酸鈉和氯化鈉的方法錯誤的是（　　）
亞硝酸鈉（NaNO2）氯化鈉（NaCl）
跟稀鹽酸作用放出紅棕色的氣體無反應(yīng)
跟硝酸銀溶液作用生成淺黃色沉淀生成白色沉淀
A．滴加稀鹽酸B．加熱C．滴加硝酸銀溶液D．加水溶解

分析 可根據(jù)亞硝酸鈉和氯化鈉的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行區(qū)別，將選項(xiàng)中的四種物質(zhì)分別和二者反應(yīng)，只要有不同現(xiàn)象即可．

解答 解：A、滴加稀鹽酸，根據(jù)信息知亞硝酸鈉放出紅棕色氣體，而氯化鈉不反應(yīng)，所以A正確．
B、加熱，根據(jù)題干知亞硝酸加熱會分解，且放出有臭味的氣體，而氯化鈉受熱不會反應(yīng)，所以B正確．
C、滴加硝酸銀溶液，根據(jù)題中所給信息知和亞硝酸鈉反應(yīng)生成淺黃色沉淀，而和氯化鈉反應(yīng)生成白色沉淀，所以C正確．
D、加水，二者都是鈉鹽易溶于水，沒有明顯現(xiàn)象，沒法進(jìn)行區(qū)別，所以D不正確．
故選D．

點(diǎn)評 物質(zhì)鑒別就是利用物理性質(zhì)或化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生不同現(xiàn)象進(jìn)行區(qū)別，要求學(xué)生對物質(zhì)特有現(xiàn)象的反應(yīng)必須熟悉．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．裝滿氧氣的A、B兩個集氣瓶（A瓶口向上，B瓶口向下），用帶火星的木條分別由瓶口伸入瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在A瓶中比在B瓶中燃燒旺且時(shí)間長．上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是：
（1）氧氣的密度比空氣的密度大；
（2）氧氣能助燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在原子里質(zhì)子數(shù)等于（　�。�
A．電子數(shù)B．中子數(shù)
C．電子數(shù)與中子數(shù)之和D．電子數(shù)減去中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．能證明20℃時(shí)某一硝酸鉀溶液已達(dá)到飽和的方法是（　�。�
A．向20℃時(shí)該溶液中加入少量水，溶液變稀
B．向20℃時(shí)該溶液中加入少量硝酸鉀，硝酸鉀不再溶解
C．取少量溶液降溫，有固體析出
D．取少量溶液升高溫度，無固體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．等質(zhì)量的鐵，鎂，鋅與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，則產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量（　�。�
A．鐵產(chǎn)生的氫氣多B．一樣多C．鋅產(chǎn)生的氫氣多D．鎂產(chǎn)生的氫氣多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對圖示模型理解正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C．反應(yīng)中原子的個數(shù)沒有變
D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱水槽．
（2）玻璃管插入橡膠塞的方法是用水潤濕玻璃管，輕輕轉(zhuǎn)動插入．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室還可以用裝置A制取二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳用裝置C（填序號）；王思同學(xué)想探究二氧化碳的性質(zhì)，他把濃鹽酸和大理石裝入裝置A后，把制取的氣體依次通入F、G兩支試管，發(fā)現(xiàn)F中變紅，G中始終無渾濁且有氣泡．用化學(xué)反應(yīng)方程式回答“G中始終無渾濁且有氣泡”的原因CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O（填反應(yīng)方程式）．
（5）在丙圖中，打開分液漏斗的旋塞，在廣口瓶中可觀察到的現(xiàn)象是氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題：

（1）有標(biāo)號儀器的名稱：①為錐形瓶；②為水槽．
（2）若制取二氧化碳發(fā)生裝置選用A（填字母序號，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，其裝置接口的連接順序是（用接口字母從左至右連接）a-c-b-g．若用制二氧化碳的發(fā)生裝置制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可用C或E裝置收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某探究小組的同學(xué)對某工業(yè)廢水（含有H2SO4、HNO3）中H2SO4的含量進(jìn)行測定．取50g廢水于燒杯中，加入足量BaCl2溶液、過濾、洗滌、干燥，得BaSO4固體11.65g．請解答下列問題：
①計(jì)算50g廢水中H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要求寫出計(jì)算過程）
②若改用KOH溶液（利用消耗的KOH的質(zhì)量）測定50g廢水中H2SO4的含量，結(jié)果可能會偏高（選填“偏低”、“偏高”或“不變”），原因是硝酸能和氫氧化鉀反應(yīng)．

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