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化學是一門與生活密切相關的一門學科,我們可以利用化學知識解決生活中的問題.
(1)地表水水源地取出的天然水常攜帶有樹葉等不溶性雜物,可利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法進行凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(2)南寧市郊一些村莊的飲用水是從深井取用的地下水.取適量地下水,加入
 
并攪拌,
若觀察到水中起較多浮渣,則證明從深井取用的地下水是
 
(填“硬水”或“軟水”).日常生活中常用
 
的方法來降低水的硬度.
(3)下列生活中的物質,屬于溶液的是
 
(填序號).
    A花生油     B啤酒     C牛奶     D食醋      E冰水
(4)維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中.維生素C常被添加入果汁飲料中作為營養(yǎng)增強劑.當pH<7時,維C比較穩(wěn)定,所以在涼拌黃瓜時候可以加入
 
 (填“食醋”或“蘇打”)作為調料能較好地保持黃瓜的營養(yǎng).
考點:水的凈化,硬水與軟水,溶液的概念、組成及其特點,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題:空氣與水
分析:根據已有的知識進行分析:
(1)過濾是分離不溶性固體和液體的方法,凈化程度最高的方法是蒸餾;
(2)檢驗硬水或軟水使用的是肥皂水,硬水軟化就是降低水中的可溶性鈣鎂化合物的含量;
(3)根據溶液是在一定條件下溶質分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物解答;
(4)根據維生素C在酸性條件下不易被破壞的性質回答;
解答:解:
(1)過濾是分離不溶性固體和液體的方法,可以使用過濾的方法除去水中的不溶性固體小顆粒,凈化程度最高的方法是蒸餾,故填:過濾,蒸餾;
(2)硬水與肥皂水混合產生浮渣,硬水軟化就是降低水中的可溶性鈣鎂化合物的含量,可溶性鈣鎂化合物受熱易產生不溶性鈣鎂化合物,故生活中可以采用加熱煮沸的方法降低水的硬度,故填:肥皂水,硬水,加熱煮沸;
(3)
A、花生油不均一、不穩(wěn)定,屬于乳濁液,不屬于溶液;
B、啤酒屬于均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液;
C、牛奶不均一、不穩(wěn)定,屬于乳濁液,不屬于溶液;
D、醋酸溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液;
E、冰水是純凈物,不屬于溶液;
(4)維生素C在酸性條件下不易被破壞,所以在涼拌黃瓜時候可以加入酸性調料可保持維生素C不被破壞,如加食醋.
答案:
(1)過濾,蒸餾;
(2)肥皂水  煮沸;
(3)BD
(4)食醋
點評:本題考查了有關凈水的知識及氧元素在不同物質中的含量,完成此題,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列事實可用于判斷X,Y兩種金屬活動性順序的是( 。
①X能和稀鹽酸反應而Y不能;
②X能從Y的鹽溶液中置換出Y;
③常溫下X能與氧氣反應而Y不能;
④在化合物中X顯+3價,Y顯+2價.
⑤在金屬活動性順序表中X排在Y的前面.
A、①②⑤B、①②③
C、①②③⑤D、①②④

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據你已有的化學知識和生活經驗判斷,下列說法正確的是(  )
A、生石灰可以用作食品包裝袋內的干燥劑
B、利用活性炭可以使水軟化
C、羊毛、棉花、腈綸都是天然纖維
D、兒童佝僂病是因為體內缺少微量元素碘

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲醛的化學式是CH3OH,某甲醛水溶液里甲醛分子中所含的氫原子數與水分子中所含的氫原子數目相等,則該溶液中溶質的質量分數為( 。
A、47.1%B、52.9%
C、64%D、88.9%

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科目:初中化學 來源: 題型:

在t度時,向足量飽和硫酸銅溶液中,加入1.6g無水硫酸銅粉末,攪拌后靜置,并冷卻至t度,最終析出晶體的質量為3.01g,試用兩種方法求出該溫度下硫酸銅的溶解度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是最普通、最常見的物質之一.
(1)電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成,該反應的化學方程式為
 

(2)水是重要的溶劑和化工原料.氯堿工業(yè)以飽和食鹽水為原料獲得燒堿等化工產品,反應原理為:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2↑.
①20℃時,NaCl的溶解度為36g.則該溫度下,飽和食鹽水中溶質與溶劑的質量比為
 
;
②燒堿可用于處理硫酸泄漏,反應的化學方程式為
 

(3)水在化學實驗中具有重要作用.將鐵絲放在潮濕的空氣中(如圖所示),一段時間后,觀察到導管內液面上升,打開K,一段時間后導管口有氣泡冒出.請分別解釋導管內液面上升和下降的原因:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

含碳物質的中學化學研究的重要內容.
(1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少
 
(填化學式)的排放量.
(2)圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
 
(填標號)
A.碳元素屬于非金屬元素                   B.碳原子核內質子數為6
C.碳元素的原子結構示意圖為圖              D.碳的相對原子質量是12.01
(3)為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質情況,同學們進行了如下實驗.
①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現有氣泡產生,說明該樣品中含有
 
,由此可確定該固體已發(fā)生變質,則無色溶液可能是
 

②為探究該固體中是否還有未變質的氫氧化鈉,同學們又進行了如下表所示的實驗.已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾.請根據部分物質的溶解性表(20℃)所提供的信息,將表填寫完整.
 陰離子
陽離子
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶、揮
Na+
Ba2+不溶不溶
實驗目的實驗操作現象結論或化學方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶
于水配成溶液,滴加適量的
 
溶液,充分反應后過濾
有白色沉淀生成有關反應的化學方程式為
 
檢驗是否含有
氫氧化鈉
在濾液中滴加酚酞溶液
 
該樣品中含有氫氧化鈉
(4)若73g質量分數為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計算反應后所得溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現象描述正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、酚酞滴入白醋里顯紅色
C、打開濃鹽酸瓶蓋有白煙
D、氯化銨和熟石灰研磨產生有刺激性氣味氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里有一瓶保管不當的化學試劑(如圖所示),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中常用的化學試劑.頓珠和卓瑪都很感興趣,決定對其成分進行探究.
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液?
【交流研討】根據受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 
(填字母序號)
A.酸       B.堿        C.鹽
【查閱資料】①初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
②Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性;
③測定室溫下(20℃)時,四種物質的溶解度數據如下表所示:
物質NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/克361092159.6
【得出結論】頓珠根據試劑標注的溶質質量分數10%和上表中溶解度的數據判斷,這瓶試劑不可能是
 
;
【猜想與實驗】①可能是
 
溶液;
②可能是Na2CO3溶液;
③可能是NaCl溶液.
(1)頓珠用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是
 
;
(2)頓珠為了確定該溶液的成分,他又進行了下表所示實驗:
操作步驟實驗現象結論及化學方程式
步驟一:取樣品于試管中,滴加
 
產生大量氣泡猜想 ②正確
步驟二:把產生的氣體通入
 
出現渾濁現象
【拓展與應用】
卓瑪思考了一下,選擇了一種與頓珠不同的試劑迅速確定了該溶液的成分,你認為卓瑪使用的試劑為
 
(填寫化學式).

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