物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 |
對(duì)應(yīng)特征 | ①硬度大 | ②導(dǎo)電性 |
1g物質(zhì)完全燃燒 | 產(chǎn)生CO2的質(zhì)量/g | 放出的熱量/kJ |
甲烷 | 2.75 | 56 |
碳 | 3.67 | 32 |
分析 (1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì),根據(jù)常見(jiàn)的碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答;
(2)根據(jù)常見(jiàn)的減緩“溫室效應(yīng)”的措施分析回答;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法分析回答.
(4)根基甲烷燃燒的反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(5)根據(jù)燃燒釋放的熱量和產(chǎn)生二氧化碳的量分析解答.
解答 解:(1)由于金剛石的硬度大,可用于切割玻璃等;由于石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可用于作電極;故填:硬度大,導(dǎo)電性;
(2)減緩“溫室效應(yīng)”的措施很多,例如:開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源;,故填:開(kāi)發(fā)新能源;
(3)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時(shí)生成水.根據(jù)題意即可寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH2)2+H2O.故填:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH2)2+H2O.
(4)天然氣中甲烷充分燃燒生成了二氧化碳和水,化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(5)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),天然氣燃燒釋放的熱量多且產(chǎn)生的二氧化碳少,故填:釋放的熱量多且產(chǎn)生的二氧化碳少.
(6)由題意可知,4.4gCO2中碳元素質(zhì)量=4.4g×$\frac{12}{44}$×100%=1.2g; 2.7gH2O中H元素質(zhì)量=2.7g×$\frac{2}{18}$×100%=0.3g,由于碳?xì)湓氐馁|(zhì)量和是:1.2g+0.3g=1.5g<2.3g,故氧元素質(zhì)量為:2.3g-1.5g=0.8g,則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素.可燃物中碳、氫、氧元素質(zhì)量比=1.2g:0.3g:0.8g=12:3:8.故填:C、H、O,12:3:8.
點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)和用途以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 春天植樹(shù)造林 | B. | 夏天麥?zhǔn)辗贌斩?/td> | ||
C. | 秋天中秋節(jié)燃放煙花 | D. | 冬天大力燒煤取暖 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 本次載客飛行使用的生物燃油屬于混合物 | |
B. | 生物燃油的使用符合低碳的環(huán)保理念 | |
C. | 生物燃油的出現(xiàn)標(biāo)志著我們今后在餐桌上不可能再受地溝油的侵害 | |
D. | 生物燃油開(kāi)發(fā)利用,可以緩解目前過(guò)度依賴(lài)化石燃料的現(xiàn)狀 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸氫鈉--治療胃酸過(guò)多癥--能與鹽酸反應(yīng) | |
B. | 氫氧化鈉--改良酸性土壤--能與酸發(fā)生中和反應(yīng) | |
C. | 稀有氣體--霓虹燈--通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光 | |
D. | 干冰--冷藏食品--升華吸熱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
營(yíng)養(yǎng)元素 | 占作物干重(%) | 來(lái) 源 |
C | 45.0 | 空氣和水 |
H | 6.5 | 空氣和水 |
N | 2.0 | 從土壤中吸收和利用空氣中的氮、化學(xué)肥料 |
Ca | 0.6 | 從土壤中吸收 |
K | 1.5 | 從土壤中吸收、化學(xué)肥料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(I) | (II) | (III) | (IV) | |
現(xiàn)象 | 紫色紙花變紅 | 紫色紙花不變色 | 紫色紙花不變色 | 紫色紙花變紅 |
分析 | ①實(shí)驗(yàn)(III)驗(yàn)證了二氧化碳不能使紫色石蕊變紅;; 實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)驗(yàn)證了二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊變紅; ②通過(guò)實(shí)驗(yàn)(I)、(Ⅳ),可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是酸能使紫色石蕊溶液變紅; ③實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說(shuō)明碳酸熱穩(wěn)定性差,受熱易分解. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Mn強(qiáng)于Cu | B. | Al強(qiáng)于Mn | C. | Mg強(qiáng)于Al | D. | Mn強(qiáng)于Mg |
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