16．水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源．
（1）下面關于水的兩個變化最本質的區(qū)別是水蒸發(fā)屬于物理變化，水電解屬于化學變化．

（2）如圖2所示是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，檢驗該氣體的原理是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O（用化學符號表達式表示）．該過程是將電能轉化為化學能，通過對電解水產(chǎn)物的驗證，說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）圖3是某空間站能量轉化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液，下列有關說法正確的是AD．
A．該能量轉化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B．燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水
C．氫元素在循環(huán)過程中，沒有發(fā)生化學反應
D．水電解系統(tǒng)中KOH溶液中的水經(jīng)電解部分消耗后，KOH溶液濃度變大．

分析 （1）根據(jù)物質的變化進行分析分析．
（2）根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象，推出合理的結論．
（3）根據(jù)空間站能量轉化系統(tǒng)局部示意圖可知，向日面時發(fā)生水的分解反應，背日面時發(fā)生氫氣和氧氣生成水的電池反應進行解答

解答 解：（1）水蒸發(fā)屬于物理變化，水電解屬于化學變化，故填：水蒸發(fā)屬于物理變化，水電解屬于化學變化．
（2）電解水時，負極生成的氣體較多是氫氣，檢驗氫氣的方法是點燃，若發(fā)出淡藍色火焰，則證明是氫氣；該過程是將電能轉化為化學能，通過對電解水產(chǎn)物的驗證，說明水是由氫元素和氧元素組成的．
故填：氫氣；2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；化學；氫元素和氧元素；
（3）A、由轉化圖可知，該系統(tǒng)中水既可分解也可生成，是循環(huán)使用的，說法正確，故符合題意．
B、燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量來源于化學反應產(chǎn)生的化學能，屬于化學能轉變?yōu)殡娔埽皇莵碓从谒�，說法錯誤，故不符合題意；
C、在此循環(huán)過程中，水分解生成了氫氣和氧氣，氫氣燃燒生成了水，氫元素參與了化學變化，故不符合題意；
D、水電解系統(tǒng)中KOH溶液中的水經(jīng)電解部分消耗后，殘留溶液的濃度增大，pH變大，故符合題意；
故選AD．

點評 本題出題的切入點新穎，以信息的形式考查了化學反應與能量的關系，解答時要根據(jù)所學知識細心分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．水是很重要的自然資源，對于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的，現(xiàn)有一杯取自泰嶺黑河的渾濁河水，回答下列問題：
（1）河水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），若用圖1凈水器處理河水，活性炭的吸附作用是物理（填“化學”或“物理”）變化．此凈水器不能（填“能”或“不能”）將硬水變?yōu)檐浰堈f明原因：不能減少鈣、鎂離子化合物的含量．

（2）為了防止河水被污染，下列做法正確的是ABCD（填字母）
A．工業(yè)廢水處理后再排放                  B．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥
C．不向江中隨意傾倒垃圾                  D．不使用含磷洗衣粉
（3）小組同學想要證明水的組成，下列實驗能達到目的是CD（填字母）
A．水的蒸發(fā)           B．水的蒸餾        C．水的電解         D．氫氣在氧氣中燃燒
（4）將凈化后的河水進行如圖2所示的電解水的實驗，試管（填“a”或“b”）b中收集的氣體是氧氣，電解水的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，反應類型分解反應．
（5）天然水中含有許多雜質，凈化水的方法有：①過濾  ②蒸餾  ③加明礬吸附沉降  ④消毒殺菌．
要把天然水凈化成生活用的自來水，將選用的凈化方法按凈化過程排序③①④（填序號）．
（6）長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結石．檢驗自來水是硬水還是軟水，可加入肥皂水．
（7）目前，許多自來水廠采用氯氣進行殺菌消毒，常溫下，氯氣能與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺菌消毒．標出次氯酸（HClO）中氯元素的化合價為$H\stackrel{+1}{Cl}O$．
（8）下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（填字母序號）C．
A．用淘米水澆花                         B．用洗過衣服的水沖馬桶
C．隔夜的白開水直接倒掉                 D．洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．實驗開放日，小江抽到了有關金屬性質的實驗．
（1）他將鋁片投入稀硫酸中，沒有明顯現(xiàn)象，則在投入之前鋁片已發(fā)生反應為4Al+3O2=2Al2O3（填化學方程式）．
（2）現(xiàn)有形狀大小完全相同的鋁片、銅片和鐵片，從下列藥品中選一種來驗證三者的活動性順序，一定不能夠選擇的有②．（填序號，可多步實驗）
①稀硫酸      ②硫酸鋁溶液      ③硫酸銅溶液     ④硫酸亞鐵溶液
（3）將一定量的鋁粉和鐵粉加入到硫酸銅溶液中，一定發(fā)生的反應是：2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu（填化學方程式）．充分反應后，溶液為無色，則容器內(nèi)一定含有的固體有銅和鐵（填名稱）．
（4）在FeCl3溶液中加入Fe粉一段時間后，溶液變成了淺綠色，其原因是發(fā)生了一個化合反應，請寫出該反應的化學方程式2FeCl3+Fe=3FeCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．A～G是初中常見的7種物質，它們有如下圖所示的轉化關系．已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，F(xiàn)能使澄清的石灰水變渾濁．D是黑色固體，E在B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰．
（1）請寫出下列物質的化學符號：DC，HH2
（2）請寫出A發(fā)生反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）H也能與B反應，反應的現(xiàn)象是產(chǎn)生淡藍色火焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列反應既不屬于分解反應又不是化合反應的是（　�。�
A．碳+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳B．甲烷+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水
C．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$ 汞+氧氣D．氧化鈣+水→氫氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．在 H、O、C、Cl、Na、Ca 六種元素中，選擇適當元素，組成符合下列要求的物質，將其化學式填入空格中．
（1）可做干燥劑的氧化物CaO；
（2）可做建筑材料的鹽中陰離子CO32-；
（3）用于造紙、玻璃、印染、洗滌劑的是Na2CO3；
（4）實驗室用某物質溶液制取氧氣H2O2；
（5）可改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質由離子構成的是（　�。�
A．金剛石B．甲烷C．金D．氯化鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列變化屬于化學變化的是（　　）
A．濃鹽酸打開瓶塞，瓶口形成白霧B．濃硫酸敞口放置，溶液質量增加
C．盛石灰水的試劑瓶壁產(chǎn)生一層白膜D．燒堿固體在空氣中潮解

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．根據(jù)下列圖示實驗裝置回答：
（1）寫出裝置B中任意兩種玻璃儀器名稱：①分液漏斗；②錐形瓶（或導管）；
（2）實驗室里常用于制取二氧化碳氣體的反應方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
若要制取并收集一瓶二氧化碳氣體，你選擇的裝置是BG（或CG）；你所選擇的發(fā)生裝置具有的優(yōu)點是可控制反應速率（或可控制反應的發(fā)生與停止）．
（3）若要驗證制取的氣體為二氧化碳氣體，其方法為將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁．

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