【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),在能源材料醫(yī)藥、信息、環(huán)境等方面有著不可替代的作用.
(1)能源緊缺,環(huán)境污染是人類(lèi)面臨的重大問(wèn)題,煤、石油、天然氣三大化石燃料均屬于___(填“純凈物”或“混合物”),其中天然氣的主要成分是____(填化學(xué)式),在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是_____;燃燒含硫化石燃料會(huì)產(chǎn)生SO2,釋放空氣中導(dǎo)致雨水的pH___(填“大于”或“小于”)5.6,形成酸雨,在實(shí)驗(yàn)室里可采用稀高錳酸鉀溶液檢驗(yàn)SO2,現(xiàn)象是高錳酸鉀由紅色退為無(wú)色,反應(yīng)化學(xué)方程式:5SO2+2KMnO4+XH2O==K2SO4+2MnSO4+2H2SO4其中X的值是_____.
(2)2015年7月,中國(guó)科學(xué)家順利完成了鍶光鐘的第一次系統(tǒng)頻移評(píng)定和絕對(duì)頻率測(cè)量工作,準(zhǔn)確度相當(dāng)于1.38億年不差一秒。鍶元素的相關(guān)信息如圖:
下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ________ .
A 圖中X的值是18 B 鍶元素屬于非金屬元素
C 鍶元素的相對(duì)原子質(zhì)量是87.62g D 鍶元素形成氯化物的化學(xué)式為SrCl2.
【答案】混合物 CH4 小于 2 AD
【解析】
(1)根據(jù)物質(zhì)的組成判斷物質(zhì)的分類(lèi)、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理、酸雨的形成以及質(zhì)量守恒定律來(lái)分析;
(2)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖與元素周期表的信息來(lái)分析。
(1)煤、石油、天然氣三大化石燃料都是由多種物質(zhì)組成的,均屬于混合物;天然氣的主要成分是甲烷,甲烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水和二氧化碳;燃燒含硫化石燃料會(huì)產(chǎn)生SO2,釋放空氣中導(dǎo)致雨水的pH<5.6而形成酸雨;根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式:5SO2+2KMnO4+XH2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4和質(zhì)量守恒定律判斷出,反應(yīng)后有4個(gè)氫原子,反應(yīng)前有2X個(gè)氫原子,所以X的值為2;故填:混合物;CH4;;小于;2;
(2)A.在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以X=38-2-8-2-8=18,故正確;
B.鍶元素屬于金屬元素,故錯(cuò)誤;
C.相對(duì)原子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”,通常省略不寫(xiě),故錯(cuò)誤;
D.鍶原子的最外層有2個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的2個(gè)電子而顯+2價(jià),氯元素顯-1價(jià),所以鍶元素形成氯化物的化學(xué)式為SrCl2,故正確。
故選AD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是( 。
A. 堿能跟酸反應(yīng)生成鹽和水,能跟酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是堿
B. 碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以與鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)都是碳酸鹽
C. 燃燒一般都伴隨著發(fā)光放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的都是燃燒
D. 點(diǎn)燃與混合氣體可能爆炸,所以點(diǎn)燃與的混合氣體也可能爆炸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從海水中制備碳酸鈉和金屬鎂的流程如下圖所示;
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 流程I依次向粗鹽水中加入過(guò)量Ca(OH)2溶液、過(guò)量Na2CO3溶液和適量稀鹽酸得到精鹽水
B. 流程Ⅱ吸氨的作用是使溶液呈堿性,促進(jìn)二氧化碳的吸收,更多地析出碳酸氫鈉的的固體
C. 上述流程涉及到三種基本反應(yīng)類(lèi)型
D. 流程IV、V是通過(guò)化學(xué)方法是將母液中的氯化鎂富集起來(lái),提純氯化鎂
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近日微博熱傳:84消毒液與潔廁靈相混合使用會(huì)產(chǎn)生一種黃綠色的刺激性有毒氣體,這是真的嗎?某探究小組同學(xué)對(duì)此氣體的成分進(jìn)行如下探究:
(猜想與假設(shè))
果果說(shuō):該氣體可能是CO2、H2S、H2、O2、Cl2中的一種;
(1)倩倩說(shuō):不可能是CO2或H2S,原因是______;
(2)梅梅說(shuō):也不可能是H2或O2,原因是______;
經(jīng)討論,該小組同學(xué)認(rèn)為該氣體可能是Cl2。
(查閱資料)
①84消毒液與潔廁靈相混合后會(huì)產(chǎn)生氯氣,其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為:NaClO+2HCl=NaCl+Cl2↑+H2O。
②氯氣在有水的情況下會(huì)發(fā)生反應(yīng):Cl2+H2O=HClO+HCl,反應(yīng)生成的次氯酸具有極強(qiáng)的氧化性,能把有色物質(zhì)氧化成無(wú)色物質(zhì)從而起到漂白的效果。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(3)小組將收集到的氣體樣品通入圖2裝置中,如果觀察到的現(xiàn)象是______時(shí),則說(shuō)明該氣體是氯氣。
(4)實(shí)驗(yàn)中需要聞收集到氣體的氣味,聞氣體的正確操作方法是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“侯氏制堿法” 制取的純堿中常常含有少量的氯化鈉。為了測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小雯同學(xué)稱(chēng)取該樣品5.6 g加入到燒杯中,再向燒杯中滴加稀鹽酸至100 g時(shí),恰好完全反應(yīng),稱(chēng)得燒杯中的溶液質(zhì)量為103.4 g。求:
(1)完全反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是__________g。
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。(結(jié)果寫(xiě)成a%的形式,其中a保留一位小數(shù))
(3)100 g稀鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某熱電廠用脫硫得到的石膏(CaSO4·2H2O)生產(chǎn)K2SO4肥料的流程如圖:
(1)脫硫過(guò)程中可用_____噴淋煙氣來(lái)吸收SO2.
(2)石膏與飽和(NH4)2CO3溶液相混合,發(fā)生反應(yīng)Ⅰ時(shí)需不斷攪拌,其目的是____
(3)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是______(填寫(xiě)化學(xué)式);
(4)用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅱ所得晶體,不用水洗滌的原因是_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬鈉是一種銀白色的固體,質(zhì)軟,可以用小刀切割。把一小塊鈉投入水中,它能浮于水面上,并且熔化成一個(gè)光亮的小球,那是因?yàn)樗退l(fā)生劇烈的反應(yīng),同時(shí)放出熱量。鈉露置在空氣中,很快與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鈉,然而把它在空氣中點(diǎn)燃卻生成的是一種淡黃色固體過(guò)氧化鈉(Na2O2)。
(1)上述信息中,屬于鈉物理性質(zhì)的是___。(需寫(xiě)出四點(diǎn))
(2)某同學(xué)提出可以用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡膠管,點(diǎn)燃鈉,伸入瓶中并塞上瓶塞。待鈉熄滅后,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面的變化情況。
①寫(xiě)出集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___。
②實(shí)驗(yàn)完畢,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于空氣體積的1/5,可能是下列哪些原因___。
A 鈉的用量不足
B 瓶塞沒(méi)有塞緊
C 插入燃燒匙過(guò)慢
D 未冷卻到室溫打開(kāi)彈簧夾
E 彈簧夾沒(méi)夾緊,部分氣體從導(dǎo)管逸出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是( 。
A. 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量
B. 向一定量的MnO2固體中加入一定量的過(guò)氧化氫溶液
C. 向一定量的鹽酸中滴入NaOH溶液
D. 一定溫度時(shí),向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是( )
A. 加熱液體B. 測(cè)定溶液的pH
C. 稀釋濃硫酸D. 檢查氣密性
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