分析 (1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置的性質(zhì)、氣體的干燥、收集進(jìn)行儀器的選擇和連接;
固液制取氣體可以是常見的氧氣或二氧化碳的制取,寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒,及二氧化碳可與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊試液變紅解答.
解答 解:(1)a是長頸漏斗;
(2)制取該氣體的裝置是固液反應(yīng)氣體的發(fā)生裝置,因此需要A和F裝置;濃硫酸具有吸水性,可以做干燥劑;收集氣體需要導(dǎo)氣管和集氣瓶,故連接的順序是:F→A→C→B→E;
若制取的氣體是單質(zhì),收集的氣體是向上排空氣法,說明氣體密度比空氣大,則是過氧化氫分解制取氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若制取的氣體是化合物,則是利用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放在瓶口,若觀察到木條熄滅,說明瓶中已充滿二氧化碳.向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)方程式是:H2O+CO2═H2CO3;
故答案為;(1)長頸漏斗;
(2)F A C B E; 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)燃著的木條熄滅;H2O+CO2═H2CO3.
點(diǎn)評 本題考查了實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制取原理的書寫、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇以及氣體干燥等,綜合性比較強(qiáng).關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及相關(guān)的知識(shí),能夠考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用50 mL量筒量取5.26 mL水 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生白色固體 | |
C. | 用托盤天平稱取5.6 g 硝酸鉀固體 | |
D. | 燃著的木條伸到集氣瓶中,木條熄滅,說明CO2已收集滿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 參加反應(yīng)的甲、乙分子的個(gè)數(shù)比為2:1 | |
B. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都沒有變化 | |
D. | 反應(yīng)生成了二種物質(zhì) |
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