下列做法不符合“美麗欽州,清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)主題的是(  )
A、植樹(shù)造林
B、塑料袋隨地丟棄
C、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
D、生活垃圾分類處理
考點(diǎn):防治空氣污染的措施,水資源的污染與防治,白色污染與防治
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:A、根據(jù)植樹(shù)造林是防止大氣污染的有效措施分析判斷;
B、根據(jù)白色污染的來(lái)源分析判斷;
C、根據(jù)水的污染源分析判斷;
D、根據(jù)生活垃圾分類處理能防止環(huán)境污染分析判斷.
解答:解:A、植樹(shù)造林是防止大氣污染的有效措施,故A不符合題意;
B、塑料袋隨地丟棄,會(huì)造成白色污染.故B符合題意;
C、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放,能防止水體污染.故C不符合題意;
D、生活垃圾分類處理能防止環(huán)境污染.故D不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng):增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們?cè)谏虉?chǎng)里常會(huì)看到標(biāo)有“補(bǔ)鈣”、“補(bǔ)鐵”、“補(bǔ)鋅”等字樣的食品或保健品,這里所寫的“鈣”“鐵”、“鋅”指的是( 。
A、分子B、原子C、元素D、單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

?化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題:
(1)人的汗水帶有咸味,被汗水浸濕的衣服晾干后,常出現(xiàn)白色的斑跡,這白色斑跡是
 
(填化學(xué)式)
(2)被蚊子叮咬后,叮咬處很快腫成大包,這是因?yàn)槲米幽茉谌说钠つw內(nèi)分泌出蟻酸,從而使皮膚腫痛.如果涂一些含有
 
性物質(zhì)的藥水,就可以減痛癢.
(3)易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多,叫做
 
水.
(4)我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)--侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法(又稱侯氏制堿法),其中的“堿”是指
 

(5)工業(yè)上的“三廢”是指廢水、廢渣、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
:②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
 (填字母標(biāo)號(hào),下同)做發(fā)生裝置;在此反應(yīng)中,二氧化錳的作用是
 
.若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管,生成了一種氣體,難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問(wèn),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究.
(1)已知A裝置中試管內(nèi)的濕棉花不參加反應(yīng),它的作用是:A
 
、B
 

(2)若要干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體,氣體應(yīng)從B裝置中
 
(選填“b”或“c”)端管口通入;
(3)對(duì)該化學(xué)變化過(guò)程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣.猜想二:生成的氣體可能是氧氣.
以上猜想的依據(jù)是
 

(4)請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究:
操作方法現(xiàn)象結(jié)論

 
 
 
(5)其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣,生成的氣體是氫氣,同時(shí)還生成四氧化三鐵.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

張超、夏燁和趙小天三位同學(xué)都是班里化學(xué)興趣小組的成員,他們分別設(shè)計(jì)了3個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性,他們的方案如圖所示:

以上方案合理的是(  )
A、方案一、方案二
B、方案二、方案三
C、方案一、方案三
D、方案一、方案二、方案三

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
B、0~t1℃時(shí),甲的溶解度小于乙的溶解度
C、t2℃時(shí)甲和乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系:乙>甲
D、將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙邷囟鹊姆椒?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別H2、O2、CO2三種氣體,簡(jiǎn)便可行的方法是( 。
A、將氣體分別通入澄清石灰水
B、將氣體分別通入灼熱的氧化銅粉末
C、試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性
D、用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的葡糖糖溶液(葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6),請(qǐng)計(jì)算:
(1)葡萄糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=
 
(最簡(jiǎn)整數(shù)比);
(2)配制該溶液所需葡萄糖的質(zhì)量為
 
g.

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