（2009?自貢）科學(xué)家探測(cè)到宇宙中金星的大氣層中含有一種名稱為二氧化三碳的氣體，其化學(xué)式為（ ）
【答案】分析：根據(jù)讀法“從右向左”書(shū)寫(xiě)化學(xué)式，且書(shū)寫(xiě)時(shí)“氧右非氧左”，所以“二氧化三碳”的化學(xué)式為C3O2；按照此讀法，B、C、D三項(xiàng)都不對(duì)；并且B、C、D三項(xiàng)不符合書(shū)寫(xiě)時(shí)“氧右非氧左”的原則．
解答：解：A、C3O2讀作二氧化三碳，故A正確；   
B、O2C3讀作三碳化二氧，且不符合書(shū)寫(xiě)時(shí)“氧右非氧左”的原則，故B錯(cuò)誤；
C、2O3C讀作2個(gè)碳化三氧分子，且不符合書(shū)寫(xiě)時(shí)“氧右非氧左”的原則，故C錯(cuò)誤；  
D、2OC3讀作2個(gè)三碳化氧分子，且不符合書(shū)寫(xiě)時(shí)“氧右非氧左”的原則，故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?自貢）右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置，其氣密性良好．

（1）若膠頭滴管中的物質(zhì)是濃NaOH溶液，錐形瓶中充滿CO2，則擠壓膠頭滴管后能觀察到什么現(xiàn)象？并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）若將膠頭滴管中的物質(zhì)滴入錐形瓶后，能明顯觀察到U形管中紅墨水的液面左低右高，甚至從右端溢出．請(qǐng)推測(cè)膠頭滴管和錐形瓶中的物質(zhì)分別是什么？（答出兩種組合即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?自貢）下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表：

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所示．

請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中：
實(shí)驗(yàn)步驟驗(yàn)證依據(jù)
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣
2、將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中．根據(jù)，判斷CO2含量不同．
3、根據(jù)木條燃燒情況的不同，判斷O2含量不同
4、根據(jù)，判斷水含量不同．
歸納總結(jié)：歸納總結(jié)也是學(xué)好化學(xué)的一種重要的方法，現(xiàn)請(qǐng)你概括總結(jié)你已知道的二氧化碳的性質(zhì)：
二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味密度比空氣大的氣體，易溶于水，能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)．
二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味密度比空氣大的氣體，易溶于水，能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?自貢）下列各組物質(zhì)投入水中，攪拌后能得到無(wú)色、澄清溶液的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?自貢）某化學(xué)反應(yīng)可用以下漫畫(huà)圖示表示

（1）該反應(yīng)的基本類型屬于
化合
化合
反應(yīng)；
（2）該反應(yīng)生成的物質(zhì)屬于
氧化物
氧化物
（填物質(zhì)分類）
（3）分析以上漫畫(huà)圖示，你還能總結(jié)出的一條結(jié)論，敘述于下
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，只是重新組合
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，只是重新組合
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