【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中不合理的是

A. 分別向5g鎂粉和鋁粉中滴加足量稀硫酸

B. 分別用相同質(zhì)量的氯酸鉀和高錳酸鉀制取氧氣

C. 向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加稀硫酸

D. 向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液

【答案】BC

【解析】

A、每18份質(zhì)量的鋁會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣，每24份質(zhì)量的鎂會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣，所以分別向5g鎂粉和鋁粉中滴加稀硫酸，鋁生成的氫氣多，故A正確；

B、分別加熱相同質(zhì)量的氯酸鉀和高錳酸鉀制取氧氣，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣多，而不是相等，故B錯(cuò)誤；

C、向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加稀硫酸，硫酸會(huì)先與氫氧化鈉反應(yīng)，再與碳酸鈉反應(yīng)，所以加入一定量的稀硫酸后才會(huì)出現(xiàn)氣泡，故C錯(cuò)誤；

D、向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液，碳酸鈉會(huì)先與鹽酸反應(yīng)，再與氯化鈣反應(yīng)，所以溶液pH值先增大到7，然后不變，碳酸鈉和鹽酸、氯化鈣完全反應(yīng)后，溶液的pH值繼續(xù)增大，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，國(guó)內(nèi)逐漸興起“阿育吠陀”養(yǎng)生潮流，然而有專家研究發(fā)現(xiàn)，20％的“阿育吠陀”藥物中含有超標(biāo)的鉛、汞、砷等有毒元素，過(guò)量服用可能造成中毒，相關(guān)鉛元素如圖所示，下列說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. 鉛原子核內(nèi)有82個(gè)中子

B. 鉛筆芯內(nèi)含有鉛，兒童使用時(shí)易中毒

C. 相對(duì)原子質(zhì)量為207.2g

D. 鉛屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

（1）在A處能觀察到兩支蠟燭______（填序號(hào)）熄滅。

A.自下而上 B.自上而下 C.同時(shí)

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)A的現(xiàn)象可得出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是______；因此在一般情況下CO2可用于______。

（3）在B處能觀察到塑料瓶變癟的同時(shí)，還能觀察到的現(xiàn)象是______，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該反應(yīng)______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年中國(guó)造出厚度僅0.12毫米的超薄玻璃，厚度堪比A4紙。含有、、等成分，可耐汽車(chē)撞擊�？捎米魇謾C(jī)，電腦和電視顯示屏的基本材料。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 超薄玻璃的成分中含有氧化物 B. 、、中元素的化合價(jià)最高

C. 超薄玻璃強(qiáng)度高、透光率好 D. 超薄玻璃化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，屬于純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。

一.研究“水”可從多角度展開(kāi)。

（1）水的電解

①宏觀現(xiàn)象：按如圖所示裝置，通電一段時(shí)間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比約為______，常在水中加入氫氧化鈉的作用是______。

②微觀分析；該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是______。

（2）水的性質(zhì)將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2和氫氧化鉀。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

二.能源和環(huán)境與人類(lèi)的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。

a.氫能是未來(lái)最理想的能源，從環(huán)保角度分析，氫能最突出的優(yōu)點(diǎn)是______。目前，氫氧燃料電池已經(jīng)被應(yīng)用，氫氧燃料電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為______能的裝置。

b.汽車(chē)尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原因。在汽油中加入適量乙醇作為汽車(chē)燃料，可減少汽車(chē)尾氣的污染。乙醇汽油是______（填“混合物”或“純凈物”）。

c.在燃?xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼?/span>，可在燃?xì)庑孤⿻r(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，其燃燒的化學(xué)方程式為,則的化學(xué)式為______。

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)煙氣脫硫是將煙氣中含有的二氧化硫除去，采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程如下。

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 流程中有二種元素化合價(jià)發(fā)生改變

B. 可以循環(huán)使用的物質(zhì)是NaOH溶液

C. 吸收塔中發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)

D. NaOH溶液噴成霧狀的目的是增大接觸面積，充分吸收SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，請(qǐng)寫(xiě)出該中和反應(yīng)方程式：___________

（1）猜想與假設(shè)：

猜想一：甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量，溶液呈堿性”；

猜想三：丙同學(xué)：___________

甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后覺(jué)得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是：______________

（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比.

pH______（填“>”、“=”或“<”）7

猜想一不成立

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)（與甲同學(xué)方案不同）方案，驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，并填寫(xiě)下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_________

_______

猜想三成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2分）保護(hù)環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。

（1）當(dāng)空氣受SO2污染時(shí)，可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量降低，該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是：2X +2SO2+O2==2CaSO4 +2CO2，X的化學(xué)式為 。

（2）為限制二氧化碳的排放，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）煤的氣化過(guò)程會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)A和B，A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D，微觀過(guò)程如下圖所示。該反應(yīng)中，B和C的質(zhì)量比為 。物質(zhì)C是一種清潔燃料，其完全燃燒的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色液體（如圖）（溫馨提示：標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．他們對(duì)此瓶無(wú)色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究．

（1）[大膽猜想]猜想一：水 猜想二：過(guò)氧化氫溶液

小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理．理由是_____．

（2）[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下探究方案：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．

（3）[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．

（4）[結(jié)論與解釋]①以上事實(shí)證明猜想_____是正確的；

②產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)表達(dá)式表示為_____．

（5）[反思與評(píng)價(jià)]

為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意_____．

（6）[拓展與遷移]根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽．標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價(jià)為_____價(jià)（已知?dú)湓仫@+1價(jià)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案