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“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任。

（1）下列“水”屬于純凈物的是（填序號）

A．蒸餾水 B．河水 C．自來水

（2）用如下圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是該實驗說明水是由組成的．電解水的反應(yīng)文字表達式為。

（3）我國水資源分布不均勻．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用的方法降低水的硬度；某同學自制下圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是

（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2016屆福建省南安市九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：探究題

某實驗小組的同學在整理實驗儀器時，發(fā)現(xiàn)了一個盛有黑色固體的燒杯。在請教老師后，同學們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物（反應(yīng)完全），從中可以回收得到MnO2 。小組同學將黑色固體取出，并對其進行了探究。

【查閱資料】①實驗室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀（KClO3 ）固體的混合物制取氧氣。其反應(yīng)的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀＋氧氣。

②氯化鉀溶于水，其水溶液呈無色；錳酸鉀溶于水，其水溶液呈綠色。

③催化劑在化學反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學性質(zhì)保持不變。

探究活動一：探究黑色固體是哪個化學反應(yīng)的剩余物。

【猜想】猜想一：過氧化氫制取氧氣；

猜想二：氯酸鉀制取氧氣；

猜想三：制取氧氣。

請寫出猜想一制取氧氣反應(yīng)的表達式，

根據(jù)所學知識和以上信息判斷，猜想一不成立，理由是。

【進行實驗】取少量黑色固體于另一個燒杯中，加入足量蒸餾水溶解，振蕩，過濾后得到黑色濾渣和無色濾液。

【得出結(jié)論】猜想成立，理由是。

探究活動二：探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應(yīng)中的作用。

【猜想】猜想一：是反應(yīng)物；猜想二：是催化劑。

【進行實驗】

實驗操作	實驗現(xiàn)象
1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。	固體融化，產(chǎn)生少量氣體，木條上的火星變亮。
2、取12.25g氯酸鉀和2.0g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。	___________________。
3、待反應(yīng)完全后，將試管中的剩余物加足量的水溶解，過濾，并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量。	稱量固體的質(zhì)量是_______g

【實驗結(jié)論】猜想二成立，二氧化錳在反應(yīng)中起到催化作用。

【反思與交流】小貝同學提出，前面的實驗不足以證明二氧化錳在這個反應(yīng)中起到了催化作用，因為沒有證明二氧化錳的在反應(yīng)前后不變。

科目：初中化學 來源：2016屆河北省秦皇島市盧龍縣九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程是通過物理變化獲得能量的是

A．水力發(fā)電 B．煤燃燒發(fā)電

C．炸藥爆炸開山修路 D．汽油燃燒驅(qū)動汽車

科目：初中化學 來源：2016屆山東省東營市九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中一些常見物質(zhì)的pH如下圖，參照圖示判斷，下列說法中正確的是