如圖是電解水的簡易裝置．回答下列各問題：
（l）指出電源的正、負極：A為______極，B為______為極．事先往水中加入少量NaOH，其目的是______；
（2）C試管中產(chǎn)生的氣體是______（填化學式），D試管中產(chǎn)生的氣體是______（填化學式），體積之比為______．由以上實驗事實可得出結(jié)論，說明水是由______組成．寫出該反應的符號表達式：______．
（3）該實驗實際操作過程中得到氧氣和氫氣體積之比不足1：2原因是：______．

解：（1）與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．與負極相連的試管生成的是氫氣，較多．氫氣的體積是氧氣體積的2倍．純水導電能力弱，實驗慢，因此常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，以增強水的導電性．
故答案為：（1）正，負．增強水的導電性
（2）與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．與負極相連的試管生成的是氫氣，較多，實驗結(jié)論：水電解生成氫氣和氧氣．則可證明水是由氫元素和氧元素組成的．
故答案為：（2）O2，H2，1：2，氫元素和氧元素組成；2H2O 2H2↑+O2↑．
（3）根據(jù)題給條件實際上體積小于1：2，應該是因為氧氣比氫氣更容易溶于水等原因造成的．
故答案為：氧氣比氫氣更易溶于水．
分析：由正氧負氫，氫二氧一，可知D中氣體較多為氫氣，C中為氧氣，兩者的體積比是2：1，所以與D相連為負極，與C相連的是正極，再根據(jù)相關的實驗情況問題解決即可，有產(chǎn)物的情況可知水是由氫氧兩種元素組成的，根據(jù)所出現(xiàn)的現(xiàn)象考慮到氫氣和氧氣的水溶性可以得出體積比不是1：2的答案．
點評：熟練掌握電解水的實驗，熟記其反應現(xiàn)象和結(jié)論，然后根據(jù)現(xiàn)象能夠判斷電池的正極和負極，記住六個字“正氧一，負氫二”．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是電解水的簡易裝置，回答下列問題：
（1）C管生成
 
，用
 
檢驗，B應連接電源
 
極．寫出該反應的文字表達式：
 
．
（2）電解水的反應屬于
 
反應類型．根據(jù)上述實驗事實可以得出水是由
 
、
 

組成的．
（3）電解水時，發(fā)生改變的是
 
分子，沒有改變的是
 
原子和
 
原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

16、如圖是電解水的簡易裝置圖，回答下列問題：兩電極上都有氣泡冒出，連接電源負極產(chǎn)生的氣體可能是
氫氣
，連接電源正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條
復燃
，連接電源負極產(chǎn)生的氣體是連接電源正極產(chǎn)生的氣體體積的
2
倍．實驗結(jié)論：水電解生成
氫氣和氧氣
．水是由
氫元素
和
氧元素
組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置：
（1）寫出試管A、B內(nèi)收集到的氣體名稱：A內(nèi)氣體是
氫氣
氫氣
，連接蓄電池的
負
負
極．
（2）鐵絲在B氣體中燃燒實驗時的實驗現(xiàn)象是：
劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體
；檢驗B試管中氣體的方法是
用帶火星的木條，如果木條復燃，說明是氧氣
用帶火星的木條，如果木條復燃，說明是氧氣
；A和B產(chǎn)生氣體體積比為
2：1
2：1
；
（3）電解水反應的符號表達式
H2O
通電
H2+O2
H2O
通電
H2+O2
；
（4）上述事實可以得出結(jié)論：
水由氫、氧元素組成
水由氫、氧元素組成
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置．
（1）電源A端為
正
正
極，C試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
，可以用
帶火星的木條
帶火星的木條

檢驗．
（2）事先向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是：
增強水的導電性
增強水的導電性
．
（3）根據(jù)上述實驗可以得出的結(jié)論是：
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置，請根據(jù)你所了解的知識填空：
（1）A為
正
正
極，事先向水中加入少量氫氧化鈉的目的是
增強水的導電性
增強水的導電性
．
（2）與A相連接的試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
，可以用
帶火星木條
帶火星木條
檢驗；與B相連接的試管中收集到的氣體是
氫氣
氫氣
，可以用
燃著的木條
燃著的木條
檢驗；A B相連接的試管中收集到的氣體體積比是
1：2
1：2
．
（3）根據(jù)上述事實可得出：水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的．

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