分析 (1)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的步驟分析解答需要的儀器.
(3)使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”,稱量過程中發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,說明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量,應(yīng)減少藥品.
(4)在量取水時俯視凹液面最低處,讀數(shù)比實(shí)際液體體積大,會造成實(shí)際量取的水的體積偏小,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(5)利用濃溶液配制稀溶液,采用的加水稀釋的方法,由溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進(jìn)行溶解,故正確配制該溶液的操作順序?yàn)镃BDEA.
(2)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進(jìn)行溶解;在這些操作中需要的儀器:托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒,其中屬于玻璃儀器的是玻璃棒、燒杯、膠頭滴管、量筒.
(3)用托盤天平稱量NaCl時,步驟是:調(diào)節(jié)天平平衡,在右盤上加砝碼和撥動游碼,然后向左邊托盤添加藥品直至天平平衡;發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,說明NaCl的質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量,應(yīng)減少NaCl.
(4)在量取水時俯視凹液面最低處,讀數(shù)比實(shí)際液體體積大,會造成實(shí)際量取的水的體積偏小,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為>10%.
(5)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液來配制該溶液,設(shè)需要需6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為x,
則20%x=100g×10%,x=50g.需要水的質(zhì)量為100g-50g=50g.
故答案為:(1)CBDEA;(2)玻璃棒;燒杯;量筒等;(3)B;(4)>;(5)需濃溶液和水的質(zhì)量分別是50g、50g.
點(diǎn)評 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)、所需的儀器等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用食醋作調(diào)味劑 | B. | 將“塑化劑”添加到飲料中 | ||
C. | 用碳酸鈣作補(bǔ)鈣劑 | D. | 食品包裝袋內(nèi)充氮?dú)夥栏?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 5.3g | B. | ?5.1g | C. | 5.0g | D. | ?4.9g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒旺,發(fā)出白光,并放出熱量 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種白色固體 | |
C. | 把盛有紅磷的燃燒匙伸人盛氧氣的集氣瓶中,產(chǎn)生大量白煙 | |
D. | 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成二氧化硫氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用觀察法區(qū)別鐵絲與銅絲 | B. | 用聞氣味的方法鑒別水和酒精 | ||
C. | 用肥皂水鑒別硬水和軟水 | D. | 用燃燒的木條鑒別二氧化碳和氮?dú)?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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