17.配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液常按如圖操作順序進行.請回答下列問題:
(1)用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為CBDEA.
(2)配制過程中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、量筒等.
(3)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)B.
A.增加適量氯化鈉固體                     B.減少適量氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)游碼                               D.添加砝碼
(4)若在量取水時俯視凹液面最低處,其它操作正確,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為>10%(填>或<或=).
(5)若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液來配制該溶液,需濃溶液和水各多少克?(寫出計算過程)

分析 (1)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟進行分析解答.
(2)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的步驟分析解答需要的儀器.
(3)使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”,稱量過程中發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,說明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量,應(yīng)減少藥品.
(4)在量取水時俯視凹液面最低處,讀數(shù)比實際液體體積大,會造成實際量取的水的體積偏小,據(jù)此進行分析解答.
(5)利用濃溶液配制稀溶液,采用的加水稀釋的方法,由溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進行分析解答.

解答 解:(1)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進行溶解,故正確配制該溶液的操作順序為CBDEA.
(2)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進行溶解;在這些操作中需要的儀器:托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒,其中屬于玻璃儀器的是玻璃棒、燒杯、膠頭滴管、量筒.
(3)用托盤天平稱量NaCl時,步驟是:調(diào)節(jié)天平平衡,在右盤上加砝碼和撥動游碼,然后向左邊托盤添加藥品直至天平平衡;發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,說明NaCl的質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量,應(yīng)減少NaCl.
(4)在量取水時俯視凹液面最低處,讀數(shù)比實際液體體積大,會造成實際量取的水的體積偏小,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為>10%.
(5)用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液來配制該溶液,設(shè)需要需6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為x,
則20%x=100g×10%,x=50g.需要水的質(zhì)量為100g-50g=50g.
故答案為:(1)CBDEA;(2)玻璃棒;燒杯;量筒等;(3)B;(4)>;(5)需濃溶液和水的質(zhì)量分別是50g、50g.

點評 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟、注意事項、所需的儀器等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)指出下列編號儀器的名稱:X長頸漏斗
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣,可選用的裝置組合是AD(填裝置編號),實驗時試管口應(yīng)放一團棉花,實驗結(jié)束后,應(yīng)先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.該反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)某同學(xué)用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣,將裝置C和D連接,實驗開始一段時間,始終沒有看到氣泡冒出,原因是長頸漏斗的下口在液面以上,沒有收集到氧氣.(假設(shè)塞子及導(dǎo)管連接處不漏氣)
(4)李剛同學(xué)想用裝置F收集氧氣,氧氣應(yīng)該從a(填導(dǎo)管編號a或b,下同)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)的使用,不利于人體健康的是( 。
A.用食醋作調(diào)味劑B.將“塑化劑”添加到飲料中
C.用碳酸鈣作補鈣劑D.食品包裝袋內(nèi)充氮氣防腐

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究變質(zhì)程度,作出如下猜想:可能部分變質(zhì),固體是NaOH和 Na2CO3的混合物;可能全部變質(zhì),固體是Na2CO3
(1)首先對固體的成分進行確定.取少量固體于試管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2 溶液,產(chǎn)生白色沉淀,靜置后取上層清液,再加入CuSO4 溶液,產(chǎn)生藍色絮狀沉淀.根據(jù)實驗現(xiàn)象,可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物.
(2)稱取14.6g 該固體樣品于錐形瓶中,加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,加入a克時開始產(chǎn)生氣體,加入b克時氣體不再產(chǎn)生,得到數(shù)據(jù)如圖:請計算:
①該樣品中Na2CO3的質(zhì)量
②該樣品中NaOH的變質(zhì)程度(用百分比表示)
③求反應(yīng)后溶液的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.小強用托盤天平稱量5.1g食鹽時,1g以下用游碼,稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在了左盤食鹽放在了右盤.所稱食鹽的實際質(zhì)量為(  )????
A.5.3gB.?5.1gC.5.0gD.?4.9g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒旺,發(fā)出白光,并放出熱量
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種白色固體
C.把盛有紅磷的燃燒匙伸人盛氧氣的集氣瓶中,產(chǎn)生大量白煙
D.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,生成二氧化硫氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是( 。
A.用觀察法區(qū)別鐵絲與銅絲B.用聞氣味的方法鑒別水和酒精
C.用肥皂水鑒別硬水和軟水D.用燃燒的木條鑒別二氧化碳和氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.O2、H2和N2三種物質(zhì)比較,在組成、性質(zhì)、用途、分類等方面的相似之處是B
A.都可以燃燒  B.都是無色無味的氣體  C.都是由原子的構(gòu)成的   D.都是由分子的構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì).結(jié)合圖回答有關(guān)問題:

(1)圖1中標有a的儀器名稱是長頸漏斗.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是B(填字母);若收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用,最好選擇氣體收集裝置中的E,理由是:①排水法收集到的氧氣更純;②方便集氣瓶底部預(yù)留少量水.
(3)該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅳ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì).實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),可向Ⅳ燒杯的水中加入石蕊試液.
②當打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可直接進行的實驗是b.(填字母)
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳           b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
小穎同學(xué)認為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置也可用于過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,她的做法是:在裝置Ⅱ中裝滿水后,打開K1,關(guān)閉K2.(填“打開”或“關(guān)閉”)

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同步練習(xí)冊答案