幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題:

(1)劉超同學(xué)說(shuō):選擇A與
 
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取并收集較純凈的氧氣,其反應(yīng)的表達(dá)式為
 

(2)李?lèi)偼瑢W(xué)說(shuō):用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合也可以制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,反應(yīng)的表達(dá)式為
 

(3)魏成同學(xué)說(shuō):“D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣,需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填a或b)
 
端通入.”
(4)成飛同學(xué)說(shuō):“我看到課外資料上介紹,實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S).硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識(shí),我現(xiàn)在明白了:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.”
(5)小敏同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:氨氣在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣若用如圖中H裝置收集氨氣時(shí),氣體應(yīng)從
 
 (填a或b)導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中,原因是
 

若將集滿氨氣的試管倒置于如圖I所示的水槽中,并固定試管,一段時(shí)間后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,如果用高錳酸鉀加熱時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.B可作實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的發(fā)生裝置,檢查裝置氣密性的方法是:將導(dǎo)氣管堵住并向長(zhǎng)頸漏斗中注足量的水,靜置,觀察漏斗頸中水位是否下降;D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從a端通入,把氧氣從b端排出;因?yàn)椤皦K狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S)”,則根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法.實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;并根據(jù)氨氣的密度比空氣小,進(jìn)行解答;根據(jù)氨氣極易溶于水,及壓強(qiáng)的知識(shí)進(jìn)行解答.
解答:解:
(1)因?yàn)椤霸谠嚬芸诩右粓F(tuán)棉花”,則為用高錳酸鉀加熱制氧氣的實(shí)驗(yàn),氧氣不易溶于水,因此能排水法收集,如果制取并收集較純凈的氧氣,因?yàn)閯t選擇A與E組合成裝置;其反應(yīng)的表達(dá)式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從a端通入,把氧氣從b端排出;故答案為:a     
(4)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體是固體和液體反應(yīng),不需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,硫化氫密度比空氣大,能溶于水,故收集裝置是G;
(5)實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法制取氨氣,選用的是“固體加熱型”的發(fā)生裝置;因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑,用H裝置收集氨氣時(shí),氣體應(yīng)從b導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中;氨氣密度比空氣的密度小,極易溶于水,試管中氨氣溶于水后,試管內(nèi)壓強(qiáng)減小,在大氣壓的作用下試管內(nèi)液面上升.
故答案為:
(1)E,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.(2)B,2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)a;(4)B,G.(5)b,密度比空氣小. 試管內(nèi)液面上升.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、氫氣的還原性,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和檢查裝置的氣密性等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì).請(qǐng)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)問(wèn)題.
(1)某同學(xué)的午餐食譜如下:“主食:米飯;副食:豆腐、紅燒肉”.其中富含淀粉的是
 
;
(2)食鹽是最重要的調(diào)味品.下表為食鹽在不同溫度下的溶解度,結(jié)合表內(nèi)信息回答下列問(wèn)題:
溫度/℃020406080100
溶解度/g35.736.036.637.338.439.8
①構(gòu)成食鹽的微粒是
 
;
②從接近飽和的食鹽溶液中獲得食鹽晶體,應(yīng)采取的方法是
 
;
③20℃時(shí),向100g水中加入40g食鹽,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是
 

(3)鐵制品長(zhǎng)期使用容易生銹,鐵生銹的條件是
 

(4)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中常用活性炭,活性炭的主要作用是
 
.該過(guò)程屬于
 
變化.
(5)工人師傅切割鐵板時(shí),常用硫酸銅溶液在鐵板上畫(huà)線即可留下紅色的印跡,此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式
編號(hào)溶    液溶質(zhì)化學(xué)式
澄清的石灰水
 
醫(yī)療消毒用高錳酸鉀溶液(俗稱(chēng)紫藥水)
 
0.9%的氯化鈉注射液(俗稱(chēng)生理鹽水)
 
42°“白云邊”白酒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室久置的NaOH溶液與稀H2SO4中和時(shí),發(fā)現(xiàn)有少量的氣體逸出.出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因用化學(xué)方程式表示為
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如何除去下列括號(hào)內(nèi)的雜質(zhì)?
(1)NaCl(Na2SO4
 
,(2)NaNO3(Na2SO4
 
,
(3)NaNO3(NaCl)
 
,(4)NaCl(Na2CO3
 
,
(5)Na2SO4(Na2CO3
 
,(6)NaNO3(Na2CO3
 
,
(7)HCl (H2SO4
 
,(8)HNO3 (HCl )
 
,
(9)NaOH(Na2CO3
 
,(10)NaOH(Ca(OH)2 )
 
,
(11)Cu(Fe )
 
,(12)FeCl2(CuCl2
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是元素周期表中的硫元素及其原子結(jié)構(gòu)示意圖,硫元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
,發(fā)生化學(xué)變化時(shí),易
 
(填“得到”或“失去”)電子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列空格上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)或化學(xué)用語(yǔ)表示的意義.
氧原子
 
;一個(gè)五氧化二磷分子
 
;亞鐵離子
 
;nN2
 
;3NO3-
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

高溫煅燒石灰石的化學(xué)方程式
 
此反應(yīng)得到的兩種生成物分別溶于水,得到A、B兩種溶液,測(cè)得A溶液的pH>7,則A溶液能使無(wú)色酚酞試液變成
 
色,B溶液中溶質(zhì)的名稱(chēng)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在常溫下,將下列物質(zhì)投入足量的稀鹽酸中,能產(chǎn)生氣體且有金屬不溶物殘留的是( 。
A、黃銅B、純鐵C、碳酸鈣D、生鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案