根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的理論依據(jù)是________,其步驟是“一設(shè)、二寫(xiě)、三找、四列、五求、六答”.

答案:質(zhì)量守恒定律
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

21、牙膏是日常生活中的必需品,它通常由磨擦劑、發(fā)泡劑、粘合劑等組成.磨擦劑是牙膏的主要成分,約占牙膏質(zhì)量的一半以上.為了測(cè)定一種以碳酸鈣為磨擦劑的牙膏中碳酸鈣的含量,同學(xué)們根據(jù)碳酸鈣的性質(zhì)設(shè)計(jì)了以下三種不同的方案(除碳酸鈣外,這種牙膏中的其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)生成氣體,且均溶于水):
方案一:將一定量的牙膏放入水中充分?jǐn)嚢,然后進(jìn)行
過(guò)濾
、洗滌、干燥等操作,稱量出不溶物的質(zhì)量,再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
方案二:將一定量的牙膏與過(guò)量的鹽酸反應(yīng),用圖1所示裝置(裝置的氣密性良好),測(cè)量二氧化碳?xì)怏w的體積(錐形瓶中液面高度變化忽略不計(jì)),利用該條件下二氧化碳的密度,計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量,然后根據(jù)化學(xué)方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量,再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
方案三:用圖2所示裝置,將一定量的牙膏與過(guò)量的鹽酸反應(yīng),測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù),推算出二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量,然后根據(jù)化學(xué)方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量,再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

老師對(duì)三種方案提供了所需的儀器用品,同學(xué)們進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們操作規(guī)范、計(jì)算無(wú)誤.
按照要求回答下列問(wèn)題:
(1)方案一中操作是
過(guò)濾
,按照方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有來(lái)得及完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫(xiě)出可能的原因
有粘合劑導(dǎo)致溶解慢

(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;方案二中實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低,寫(xiě)出一條可能的原因:
CO2溶于水
;你的改進(jìn)方案是:
在瓶中加一層油

(3)方案三中實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏高,原因可能是:
H2O和HCl的揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

陶店中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
精英家教網(wǎng)
(一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).
(2)粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
(二)反應(yīng)原理:(用文字表達(dá)式表示)
高錳酸鉀制氧氣:
 

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(三)儀器認(rèn)識(shí):
寫(xiě)出儀器①②的名稱:①
 
;②
 

(四)裝置連接:
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?),各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)a→(
 
)(
 
)→d
(五)問(wèn)題分析:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是:
 

(2)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是:
 

(3)根據(jù)化學(xué)方程式可算出理論上2g高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203g.而實(shí)際測(cè)得氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為177ml,換算成質(zhì)量為0.253g,超過(guò)理論量為:0.253g-0.203g=0.05g.從理論上推測(cè),你認(rèn)為超過(guò)理論量的氧氣可能來(lái)源于什么物質(zhì)?
 
.(寫(xiě)出所有可能,空氣、水因素忽略不計(jì))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?黃浦區(qū)一模)實(shí)驗(yàn)室對(duì)氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣后的剩余固體進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)

①寫(xiě)出操作Ⅰ的名稱
溶解
溶解
;
②操作Ⅳ稱量所得的固體為1.49g(不計(jì)每步操作損耗),請(qǐng)問(wèn)該實(shí)驗(yàn)中氯酸鉀和二氧化錳混合加熱,產(chǎn)生了多少molO2?(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組利用下圖所示裝置測(cè)定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(圖中固定裝置

  已略去)

探究過(guò)程如下:

1.連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性

Ⅱ.向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末,由注射器A向B

緩緩加入稀硫酸,待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時(shí),夾緊彈簧夾,

立即移出D中導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積。

Ⅲ.經(jīng)過(guò)濾等操作,準(zhǔn)確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的

質(zhì)量。

IV.該小組的甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)

算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);乙同學(xué)認(rèn)定量筒內(nèi)測(cè)得水的體積

即為反應(yīng)生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1) B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

                                               。

(2)Ⅲ中,正確的操作順序是:過(guò)濾、                       、稱量。

(3)通過(guò)誤差分析,化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠。造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是:

    ①I(mǎi)I中,移出D中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏小。

                                 ,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏            。

……

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組利用下圖所示裝置測(cè)定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(圖中固定裝置已略去)

探究過(guò)程如下:

1.連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性

Ⅱ.向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末,由注射器A向B

緩緩加入稀硫酸,待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時(shí),夾緊彈簧夾,

立即移出D中導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積。

Ⅲ.經(jīng)過(guò)濾等操作,準(zhǔn)確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的

質(zhì)量。

IV.該小組的甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)

算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);乙同學(xué)認(rèn)定量筒內(nèi)測(cè)得水的體積

即為反應(yīng)生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1) B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

                                               。

(2)Ⅲ中,正確的操作順序是:過(guò)濾、           、            、稱量。

(3)通過(guò)誤差分析,化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠。造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是:

    ①I(mǎi)I中,移出D中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏小。

                                 ,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏            。

……

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