實(shí)驗(yàn)室中氫氧化鈉如果敞口放置也會變質(zhì)．某興趣小組取出實(shí)驗(yàn)室中敞口放置的氫氧化鈉，對它是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度進(jìn)行探究：
①請你任選一種試劑幫助他檢驗(yàn)是否變質(zhì)．（簡述操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
②如果檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)已變質(zhì)，該興趣小組試圖將雜質(zhì)除去，除去的化學(xué)方程式是
③某學(xué)生還想探究變質(zhì)后是否有氫氧化鈉存在，他取樣品少許加水溶解并向其中加入酚酞試劑，發(fā)現(xiàn)變紅色，于是就認(rèn)為仍有氫氧化鈉存在．你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？為什么？
分析：①根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，是否變質(zhì)關(guān)鍵是看是否存在碳酸根離子，加入一種試劑能與碳酸根離子反應(yīng)產(chǎn)生氣體或沉淀都行進(jìn)行解答．
②根據(jù)對于雜質(zhì)的去除可以在不引入其它離子的同時(shí)，將碳酸根離子生成沉淀，過濾去掉進(jìn)行解答．
③根據(jù)碳酸鈉溶于水形成的溶液也呈堿性，也能使酚酞試劑變紅色進(jìn)行解答．
解答：解：①氫氧化鈉變質(zhì)是與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，只要是變質(zhì)就會有碳酸根離子存在，所以加入一種試劑只要能與碳酸根離子反應(yīng)產(chǎn)生沉淀或氣體等明顯現(xiàn)象的物質(zhì)就行，如果向溶液中加入鹽酸產(chǎn)生氣體說明已經(jīng)變質(zhì)，因?yàn)樘妓徕c與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，如果沒有氣體說明沒有變質(zhì)；如果加入氫氧化鈣產(chǎn)生沉淀也能說明變質(zhì)了，沒有沉淀說明沒變質(zhì)；
故答案為：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)    論
取樣品，滴加鹽酸 產(chǎn)生大量氣泡 氫氧化鈉已變質(zhì)
②如果氫氧化鈉變質(zhì)了，那么溶液中存在著碳酸鈉，可以向溶液中加入適量的氫氧化鋇溶液或氫氧化鈣溶液把碳酸鈉除去，并且不帶入新雜質(zhì)，碳酸鈉和氫氧化鋇、氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH，Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
故答案為：Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH或Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
③碳酸鈉溶于水形成的溶液也呈堿性，也能使酚酞試劑變紅色，所以取樣品少許加水溶解并向其中加入酚酞試劑，發(fā)現(xiàn)變紅色，不能就認(rèn)為仍有氫氧化鈉存在．
故答案為：不正確；碳酸鈉溶于水形成的溶液也呈堿性，也能使酚酞試劑變紅色．
點(diǎn)評：檢驗(yàn)氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時(shí)，可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗(yàn)的堿性物質(zhì)，然后使用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑．為了探究其反應(yīng)原理，興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了如下探究，請你一起參與．
[查閱資料]過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]浩明同學(xué)想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物．
精英家教網(wǎng)
（1）下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：
精英家教網(wǎng)
①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，裝配該裝置時(shí)，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）
 
、
 
．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．該裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
②實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據(jù)是
 
、
 
．
（2）用D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是
 
；收集氧氣時(shí)，還可以選用
 
法收集．檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是：待D中氣體集滿后，把試管移出水面，然后
 
．
（3）C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應(yīng)的CO2，如果沒有連接這個(gè)裝置，可能導(dǎo)致的后果是
 
．
（4）檢驗(yàn)B中反應(yīng)后剩余固體的成分．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及方程式
①取少量A中反應(yīng)后的固體于試管中；
②
 

③
 
  
 
②
 

③
 
 反應(yīng)后生成的固體是碳酸鈉，寫出步驟③的方程式
 
[反思與評價(jià)]（1）通過上述實(shí)驗(yàn)，明明同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2，還有可能生成NaHCO3．你認(rèn)為他的結(jié)論
 
（選填“正確”或“不正確”），理由是
 
．寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點(diǎn)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

28、氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的常用試劑，盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口常會出現(xiàn)白色粉末．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對這種白色粉末進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，對這種白色粉末的成分作了如下三種不同的猜想：
【提出猜想】
①甲同學(xué)認(rèn)為可能是NaOH；
②乙同學(xué)認(rèn)為可能是
Na2CO3
；
③丙同學(xué)認(rèn)為可能是NaOH和Na2CO3的混合物．
請將乙同學(xué)的猜想填寫完整．為了驗(yàn)證猜想，他們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．由此該同學(xué)認(rèn)為白色粉末是NaOH．請判斷他所得出的結(jié)論是否正確，并簡述理由：
不正確，因?yàn)榘咨勰┲腥绻蠳a2CO3，Na2CO3溶液呈堿性，加入酚酞也可變紅．
．
（2）乙同學(xué)為驗(yàn)證他的猜想，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，請將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整．
實(shí) 驗(yàn) 操 作 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象     結(jié)     論
取少量白色粉末
滴加稀鹽酸		  
有
氣體
生成		 乙同學(xué)認(rèn)為自己的猜想正確．
反應(yīng)的方程式為：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

（3）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)得出的結(jié)論不嚴(yán)密．為驗(yàn)證自己的猜想，該同學(xué)取少量白色粉末溶于水，向所得的溶液中滴加過量的BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，由此判斷白色粉末中含有
Na2CO3
；該同學(xué)繼續(xù)向溶液中滴加
酚酞試液，溶液變紅
，證明了自己的猜想正確．
【問題討論】如果實(shí)驗(yàn)室中沒有BaCl2溶液，能否用Ba（OH）2溶液代替，并說明理由：
不能，Ba（OH）2是堿，和Na2CO3溶液反應(yīng)后溶液還是呈堿性，對NaOH的鑒定產(chǎn)生干擾
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用硫酸溶液處理廢鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究．
[提出猜想]對生成的氣體進(jìn)行猜想：
猜想1：可能是H2；
猜想2：可能是SO2；
猜想3：可能是
氫氣和二氧化硫
．
[查閱資料]SO2易溶于水，能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2SO3．
[實(shí)驗(yàn)方案]研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置進(jìn)行探究（夾持儀器已
省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）．

[問題討論]
（1）如果裝置A沒有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，裝置C的現(xiàn)象為
黑色粉末變紅色
，則猜想
1
成立．
（2）如果裝置A的現(xiàn)象為
溶液紅色變淺
，裝置C沒有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，則猜想
2
成立．
（3）猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
裝置A中溶液紅色變淺，裝置C中黑色粉末變紅色
．
（4）裝置B中濃硫酸的作用是
干燥氣體
．
[思維拓展]
（1）實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
．
（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)的裝置（如右圖），實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論，其他同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是
SO2易溶于水，也能使液面上升
．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對比實(shí)驗(yàn)
用等體積的水代替NaOH溶液進(jìn)行試驗(yàn)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)對氫氧化鈉固體暴露在空氣中的變質(zhì)情況進(jìn)行了探究．他們把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里，長時(shí)間暴露在空氣中，發(fā)現(xiàn)表面逐漸濕潤，部分形成液體后有逐漸形成晶體，最終變成粉末．請回答下列問題
（1）氫氧化鈉固體暴露在空氣中最終產(chǎn)物主要是
碳酸鈉
碳酸鈉
由此可知，實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈉固體的方法是
密封保存
密封保存

（2）用酚酞試液
不能
不能
（填“能”或“不能”）檢驗(yàn)變質(zhì)的氫氧化鈉溶液，原因是
碳酸鈉溶液也顯堿性，能使酚酞試液變紅
碳酸鈉溶液也顯堿性，能使酚酞試液變紅

（3）請你選三種不同類別的物質(zhì)檢驗(yàn)氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．（填三個(gè)化學(xué)式）
CaCl2
CaCl2
、
Ca（OH）2
Ca（OH）2
、
HCl
HCl

（4）如果某氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，請除掉變質(zhì)的物質(zhì)．（寫出步驟）
在溶液中加入適量的氯化鈣溶液至不再產(chǎn)生沉淀
在溶液中加入適量的氯化鈣溶液至不再產(chǎn)生沉淀
．

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同步練習(xí)冊答案