3.已知:在一定條件下,同一化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢與反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)成正比,產(chǎn)生H2的總質(zhì)量與溶液中H+的總質(zhì)量有關(guān).現(xiàn)用100g3%的硫酸溶液與過量的鋅粉反應(yīng),為了使反應(yīng)慢點(diǎn)而又不影響生成氫氣的總質(zhì)量,可向所用的硫酸溶液中加入適量的( 。
①氫氧化鈉②水③硫酸鈉稀溶液④氯化鋇稀溶液⑤碳酸鈉溶液.
A.②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤

分析 已知:在一定條件下,同一化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢與反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)成正比,產(chǎn)生H2的總質(zhì)量與溶液中H+的總質(zhì)量有關(guān).加入適量的試劑,使反應(yīng)慢點(diǎn)而又不影響生成氫氣的總質(zhì)量,則加入的物質(zhì)應(yīng)該具備以下條件:不能和鋅粉、稀硫酸反應(yīng)生成其它氣體.

解答 解:①氫氧化鈉和稀硫酸能發(fā)生中和反應(yīng),消耗了硫酸,會(huì)使本實(shí)驗(yàn)中生成氫氣的質(zhì)量減少,故選項(xiàng)錯(cuò)誤
②水與稀硫酸、鋅粉均不反應(yīng),加水能使硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,不消耗硫酸中的氫,加入該試劑不會(huì)影響生成氫氣的質(zhì)量,故選項(xiàng)正確.
③硫酸鈉溶液與稀硫酸、鋅粉均不反應(yīng),加入硫酸鈉溶液能使硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,不消耗硫酸中的氫,加入該試劑不會(huì)影響生成氫氣的質(zhì)量,故選項(xiàng)正確.
④氯化鋇稀溶液能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,但溶液中溶液中H+的總質(zhì)量沒有改變,不會(huì)影響生成氫氣的質(zhì)量;且加入的氯化鋇稀溶液中的水,能使酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,故選項(xiàng)正確.
⑤碳酸鈉溶液能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,會(huì)使本實(shí)驗(yàn)中生成氫氣的質(zhì)量減少,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故②③④能使反應(yīng)慢點(diǎn)而又不影響生成氫氣的總質(zhì)量.
故選:B.

點(diǎn)評 本題難度不是很大,解題時(shí)要注意加入的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件(不能和鋅粉、稀硫酸反應(yīng)生成其它氣體)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖,根據(jù)題意回答下列問題.

(1)寫出標(biāo)有字母儀器的名稱:a.長頸漏斗、b.酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用B作為發(fā)生裝置可制得的氣體是氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置選擇A,收集裝置可選擇D(填字母序號(hào)).
(4)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(5)若選用C裝置收集氧氣,判斷氧氣已經(jīng)收集滿的現(xiàn)象是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了.
(6)某同學(xué)檢驗(yàn)所收集的氧氣發(fā)現(xiàn)不純,請指出造成此結(jié)果可能的兩條原因有裝置氣密性不好;未等到有連續(xù)均勻氣泡冒出就收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.在一定溫度下,某固態(tài)物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的水溶液甲,經(jīng)歷如下的變化下列結(jié)論正確的是( 。
A.該溫度下,固體物質(zhì)的溶解度可能是30g
B.溶液丙再蒸發(fā)10g水,析出晶體質(zhì)量可能大于3g
C.溶液乙一定是不飽和溶液
D.溶液乙和溶液丙中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,如圖是不同物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.其中A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì),且都含有銅元素,B為黑色粉末,C為紅色粉末.“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出),請回答問題:
(1)C的化學(xué)式Cu,A的化學(xué)式Cu(OH)2
(2)寫出由B生成硫酸銅的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(3)由CuSO4生成C的反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是Fe+Cu2+═Fe2++Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在CO、CO2、O2、H2四種氣體中,按只能用排水法收集,只能用排空氣法收集,既可用排水法收集有可用排空氣法收集的順序應(yīng)是(  )
A.CO、CO2、H2、O2B.CO2、CO、O2、H2C.H2、O2、CO2、COD.CO、O2、H2、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.(1)將甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中,充分反應(yīng).各物質(zhì)的化學(xué)式及質(zhì)量變化如下表:
物質(zhì)
化學(xué)式ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量(g)2810244
反應(yīng)后質(zhì)量(g)0692未知
若甲、乙、丙、丁的相對分子質(zhì)量之比為14:16:22:9,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為A+3B=2C+2D.
(2)M物質(zhì)由Cu元素和O元素組成,其相對分子質(zhì)量為144,且Cu、O元素的質(zhì)量比為8:1,則M物質(zhì)的化學(xué)式為Cu2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、以物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖,如甲乙兩圖.每種物質(zhì)中都有一種元素的化合價(jià)與縱坐標(biāo)的數(shù)值對應(yīng),圖中字母均表示初中科學(xué)中的常見物質(zhì),其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知圖甲全為鐵的價(jià)類圖.圖乙A中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,C、D、E、F均含有銅元素.請回答:

(1)寫出圖乙中E代表的物質(zhì)的顏色黑色
(2)寫出圖甲中的D的化學(xué)式Fe(OH)3圖乙中A的化學(xué)式SO3
(3)寫出圖甲中A與圖乙中B的稀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2
(4)寫出圖乙中B和D反應(yīng)得到C和水的化學(xué)方程式H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.鋼鐵工業(yè)是一個(gè)國家的支柱產(chǎn)業(yè)之一.如圖1是工業(yè)煉鐵的基本生產(chǎn)流程示意圖.
某同學(xué)采集了一些生鐵樣品(含雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,不與稀硫酸反應(yīng))采用如圖2所示裝置進(jìn)行分析.分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g,生鐵樣品的質(zhì)量為9.0g.在錐形瓶中加入足量稀硫酸后,立即開始記錄電子天平的示數(shù),記錄數(shù)據(jù)如圖3

請認(rèn)真分析數(shù)據(jù),回答下列問題:
①小軍數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是B.

②計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請寫明過程)
③計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請寫明過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列生活事實(shí)不能體現(xiàn)分子性質(zhì)的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案