實驗室用排水法收集氧氣,是根據(jù)氧氣何種性質(zhì)

[  ]

A.難溶于水

B.不易溶于水,不和水反應(yīng)

C.有助燃性

D.有氧化性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下面的裝置圖回答問題:精英家教網(wǎng)
(1)寫出有標(biāo)號的儀器的名稱:①
 
 

(2)第一小組采用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取并收集比較純凈的氧氣,他們選擇的裝置組合為
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.實驗中他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率太快而來不及收集,為此他們想選擇一種儀器來添加液體以達(dá)到平穩(wěn)的氧氣流,你認(rèn)為他們選擇的儀器可能是
 
(填序號).[供選擇的儀器:①長頸漏斗、②分液漏斗(帶活塞)③漏斗④針筒]
(3)第二小組采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,他們選擇的發(fā)生裝置為
 
,制取主要步驟有:①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤用排水法收集⑥熄滅酒精燈⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管.其操作順序是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該實驗中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 

(4)實驗室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應(yīng)進(jìn)行的,應(yīng)選用發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置序號),可以用C或E裝置收集H2,說明H2具有
 
 
等性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖為實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)實驗裝置回答問題.

(1)圖中標(biāo)號儀器的名稱是①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)將A和E組合,可以用于實驗室制取并收集的氣體是
O2
O2
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,主要實驗步驟有:①加熱,②向試管中裝藥品,③檢查裝置氣密性,④用排水法收集氧氣,⑤停止加熱,⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的實驗操作順序是
③②①④⑥⑤
③②①④⑥⑤
(填序號).其中檢查裝置氣密性的方法是
連接好裝置,將導(dǎo)管口浸沒在水槽中液面下,用手緊握試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則裝置氣密性良好
連接好裝置,將導(dǎo)管口浸沒在水槽中液面下,用手緊握試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則裝置氣密性良好

(4)B也可作為制取氧氣的發(fā)生裝置,與A相比,B的優(yōu)點有
不用加熱
不用加熱
(只寫一條).
(5)研究鐵絲在純氧中燃燒時,集氣瓶內(nèi)水的作用是
防止生成的高溫熔融物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂
防止生成的高溫熔融物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂

(6)已知:收集二氧化碳通常用D裝置,而不選用C或E裝置.可能的原因是:
二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大,但溶于水
二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大,但溶于水
.實驗室一般用大理石和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)得到二氧化碳?xì)怏w,請推測制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是
B
B

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小麗對家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下:
加壓時,裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣.減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.
小麗用這臺家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進(jìn)行研究.
實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.
實驗記錄:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 化學(xué)方程式
取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 木炭燃燒得更旺 化學(xué)方程式I
表中,化學(xué)方程式I是
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2

實驗結(jié)論:收集的氣體是純凈的氧氣.
實驗反思:老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是
木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量,不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%(其他合理答案均可)
木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量,不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%(其他合理答案均可)

實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量.
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置,進(jìn)行實驗,并重復(fù)多次.
實驗記錄:
實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性 裝置的氣密性良好
加入藥品,將裝置連接固定
打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b A中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200mL. 收集200mL氣體(由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計)
用凸透鏡聚光引燃白磷 燃燒,產(chǎn)生大量白煙
待白磷熄滅并冷卻到室溫,
進(jìn)行操作I
現(xiàn)象I 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中,操作I是
打開止水夾b
打開止水夾b
;現(xiàn)象I是
B中部分水被吸入A中(其他合理答案均可)
B中部分水被吸入A中(其他合理答案均可)

數(shù)據(jù)記錄:
實驗次序 1 2 3 4 5
B中剩余水體積/mL 100 42 39 41 38
數(shù)據(jù)處理:已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
80
80
%.
實驗反思:
(1)這臺家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于
物理變化
物理變化
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是
白磷量不足
白磷量不足

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組通過課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)了有關(guān)氧氣的知識:
(1)工業(yè)上主要用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣,所利用的原理是
氮氣和氧氣的沸點不同
氮氣和氧氣的沸點不同

也可對水進(jìn)行通電得到氧氣,該反應(yīng)用化學(xué)式可以表示為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

這兩種方法相比較而言
者(填”前”或”后”)耗能較多,前者的變化是
物理
物理
變化(填”物理”或”化學(xué)”).
(2)實驗室中可以用氯酸鉀或雙氧水制取氧氣.用化學(xué)式表示這兩個反應(yīng)
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)興趣小組的同學(xué)為了研究氧氣的化學(xué)性質(zhì),現(xiàn)在準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,并完成鐵絲燃燒的實驗,

a.他們所選的制取氧氣的發(fā)生裝置為(填序號,下同)
A
A
;
b.若要使收集到的氧氣比較純凈(不含氮氣),最好選用
C
C
;
c.正確的實驗步驟為(填序號)
⑤⑦⑥④③②①
⑤⑦⑥④③②①

①熄滅酒精燈 ②從水槽中取出導(dǎo)管 ③用排水法收集氣體 ④點燃酒精燈
⑤從下至上,從左至右連接儀器  ⑥裝藥品  ⑦檢查裝置的氣密性
d.通過實驗他們發(fā)現(xiàn)鐵絲在純氧中能夠燃燒,用化學(xué)方程式表示該反應(yīng):
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
現(xiàn)象是:
劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體
劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體

實驗結(jié)束后,他們發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部被炸裂而出現(xiàn)了一道裂痕,請你幫助他們分析原因:
集氣瓶的底部沒有放少量水或細(xì)沙
集氣瓶的底部沒有放少量水或細(xì)沙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)工業(yè)上制氧氣是以為
空氣
空氣
原料,先將其
液化
液化
,然后再
慢慢升溫分離出氮氣,得到液態(tài)的氧
慢慢升溫分離出氮氣,得到液態(tài)的氧
,這個過程是根據(jù)各組分的
沸點
沸點
不同加以分離,屬于
物理
物理
變化.
(2)實驗室常用
氯酸鉀或高錳酸鉀
氯酸鉀或高錳酸鉀
為原料,通過
加熱分解
加熱分解
的方法來制氧氣,這個過程屬于
化學(xué)
化學(xué)
變化.
(3)在實驗室制取氧氣時,常用的收集方法有排水法和向上排空氣法兩種,如用排水法收集氧氣時,當(dāng)出現(xiàn)
氣體從集氣瓶中逸出
氣體從集氣瓶中逸出
時,證明集氣瓶已盛滿氧氣;如用向上排空氣法收集氧氣時,可用
帶火星的木條放在集氣瓶口
帶火星的木條放在集氣瓶口
來檢驗氧氣是否集滿.

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同步練習(xí)冊答案