16．問題：水能滅火，黃沙能滅火，二氧化碳能滅火，可你聽說過銅絲能滅火嗎？
實驗：將一根粗銅絲（或多股細(xì)銅絲）繞成一個內(nèi)徑比蠟燭直徑稍小的線圈，圈與圈之間有一定的空隙，點燃蠟燭，把銅絲制成的線圈從火焰上面逐漸往下罩，觀察線圈底層停留在火焰中部及完全罩住蠟燭火焰時的現(xiàn)象．再把銅絲線圈用酒精燈加熱后，再罩住蠟燭火焰，觀察現(xiàn)象．
實驗記錄：
實驗內(nèi)容冷的銅線圈熱的銅線圈罩住火焰
置于火焰中部完全罩住火焰
實驗現(xiàn)象上層火焰中部
下層火焰繼續(xù)燃燒		熄滅不熄滅照常燃燒
比較三種情況下的現(xiàn)象，你知道銅絲為什么能滅嗎？

分析 根據(jù)金屬具有導(dǎo)熱性和燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③達到燃燒所需的最低溫度即著火點，進行分析解答即可．

解答 解：（1）因為銅是熱的良導(dǎo)體，當(dāng)銅絲制成的線圈罩在蠟燭火焰上，沒有加熱的銅圈由于吸熱，致使燃燒產(chǎn)生的熱量被快速傳遞，溫度降到蠟燭的著火點以下，從而使蠟燭火焰熄滅．
熱的銅線圈能讓石蠟燃燒產(chǎn)生的熱量不易散失，火焰更集中，并能提高石蠟的溫度使其燃燒更旺．
故答案為：冷的銅線圈能吸熱，導(dǎo)熱性強，能很快把蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量傳遞，使溫度降低到著火點以下，火焰熄滅，而熱的銅線圈導(dǎo)熱性變得較差，不能把熱量快速地傳遞出去，也就不能使蠟燭熄滅．

點評 本題難度不大，靈活運用燃燒需要同時滿足三個條件、只要破壞燃燒三個條件中的任何一個條件即可達到滅火的目的是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．根據(jù)如圖填空：

（1）圖2實驗的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點：圖1實驗中水分子沒有變化，而圖2實驗中水分子變成了氫分子和氧分子．
（3）在圖2實驗通電時，a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性，利用此原理設(shè)計的家用電解水器（圖3），可得酸堿性不同的水，且各有其用途（見表）．某同學(xué)上網(wǎng)搜索得知pH＜7的溶液呈酸性；pH=7 溶液為中性；pH＞7溶液呈堿性．紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍．
pH水的應(yīng)用
10.0浸泡蔬菜
9.5日常飲用
9.0烹飪
6.0洗頭發(fā)
5.5洗滌器皿
①表中用于“日常飲用”的水遇紫色石蕊試液顯藍色；
②家用電解水器生成的堿性水可除去水中有害的重金屬離子，生成小分子團水，因而對健康有益．請用化學(xué)符號表示含5個水分子的水分子團：（H2O）5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．二氧化碳的檢驗：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學(xué)興趣小組在做完石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的實驗后，對反應(yīng)后剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們進行了以下實驗探究．
【提出猜想】實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，根據(jù)反應(yīng)原理，小組成員進行了如下猜想．
猜想一：只有CaCl2；
猜想二：CaCl2和HCl．
【實驗探究】為了驗證猜想，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案．
 試驗編號  方案1  方案2  方案3
  實驗操作（分別取少量實驗后的溶液于試管中）   
  實驗現(xiàn)象  對照標(biāo)準(zhǔn)比色卡：pH＜7  產(chǎn)生白色沉淀 
有氣泡產(chǎn)生
  實驗結(jié)論 猜想二成立
【評價反思】（1）老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定，同時指出【實驗探究】中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
①“實驗操作”中的錯誤是將pH試紙直接浸入了待測液中．
②“實驗方案”中也有一個錯誤，錯誤的原因是沒有鹽酸，硝酸銀也會與氯化鈣溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，故加入硝酸銀不能確定是否含有鹽酸．
（2）該興趣小組的小華同學(xué)觀察到反應(yīng)后容器內(nèi)有少量固體剩余，得出溶液可定沒有鹽酸的結(jié)論，其中某同學(xué)認(rèn)為小華的說法不合理，其理由是剩余的固體可能是石灰石中不參加反應(yīng)的雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．寫出自行車下列構(gòu)件的防銹方法：
（1）支架烤漆；
（2）鏈條涂油；
（3）鋼圈鍍鉻．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列情況下可能引起大氣污染的是（　　）
①煤的燃燒  ②工業(yè)廢氣的任意排放  ③燃放鞭炮④飛機、汽車尾氣的排放．
A．只有①②B．②④C．②③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．某化學(xué)小組向長期暴露在空氣中的苛性鈉溶液滴入一定質(zhì)量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，另一組的三位同學(xué)對溶液里的溶質(zhì)進行了猜想．
【提出猜想】小立猜想：只含有NaCl
小英猜想：只含有NaCl、Na2CO3
小潔猜想：含有NaCl、Na2CO3、NaOH
【設(shè)計方案】小組同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為取樣加入一種物質(zhì)就可以驗證小立的猜想成立，該物質(zhì)是氫氧化鈣溶液．
為驗證另兩位同學(xué)的猜想，他們設(shè)計了如下方案：
實驗步驟 預(yù)期實驗現(xiàn)象 實驗?zāi)康幕蝾A(yù)期結(jié)論
 步驟①：取少量該樣品于試管中，加入足量
氯化鈣溶液靜置，觀察		 產(chǎn)生白色沉淀 目的：
檢驗并除去碳酸鈉
 步驟②：取上層清液于試管中，滴加
酚酞試液觀察		 
溶液變紅		結(jié)論：
小潔猜想成立；否則，另一位同學(xué)猜想成立
你的猜想還可以是NaCl、HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．現(xiàn)有一包白色粉末，由CuSO4、NaOH、Na2CO3、CaCO3、NaCl中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄科浣M成，進行了如下實驗：
（一）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分?jǐn)嚢�，得無色透明溶液，則原白色粉末中一定不含有CuSO4、CaCO3．
（二）為了進一步探究白色粉末的組成，請你和興趣小組的同學(xué)們一起完成下列探究．興趣小組的同學(xué)們作了以下猜想：
猜想A：白色粉末為Na2CO3和NaOH的混合物
猜想B：白色粉末為Na2CO3和NaCl的混合物
猜想C：NaOH和NaCl
猜想D：白色粉末為NaOH、Na2CO3和NaCl的混合物
【設(shè)計實驗】
實   驗   操   作現(xiàn)     象結(jié)    論
1取上述無色透明溶液與試管中，加入適量的硝酸鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想D成立
2過濾，取濾液少許與試管中，加入過量的Cu（NO3）2溶液產(chǎn)生藍色沉淀
3靜置，再向試管中加入稀硝酸和硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀
【反思與評價】
（1）步驟2中Cu（NO3）2溶液能否用CuCl2溶液代替，為什么？不能，如果加入氯化銅溶液，氯化銅能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，生成的氯化鈉影響對氯化鈉的判斷
（2）寫出步驟3的化學(xué)反應(yīng)方程式NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3，反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，若要用簡單的方法來鑒別，可用燃著的木條的方法進行檢驗，若木條燃燒的更旺為氧氣，木條火焰立即熄滅為二氧化碳，木條火焰過一會熄滅為空氣．

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同步練習(xí)冊答案