【題目】Ⅰ. 通過(guò)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了很多化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途。請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)在以下的選項(xiàng)中填空(填序號(hào))。請(qǐng)從①活性炭;②食鹽;③不銹鋼;④氫氣;
(1)腌制蔬菜、魚(yú)、肉等常用的調(diào)味品是_______ (2)最清潔的燃料是_______
(3)可用于冰箱除異味的是_______ (4)屬于合金的是_______
Ⅱ.又到六月水果成熟的季節(jié),九年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴到彬彬家的果園去摘水果和進(jìn)行野炊活動(dòng)。
(1)走進(jìn)櫻桃園采摘櫻桃,一下車(chē),眼前一排排漂亮的白色房子是種植櫻桃的大棚,大棚所用的聚乙烯薄膜塑料屬于_________材料;適當(dāng)增大大棚里的CO2濃度,CO2所起的作用為_________。
(2)走進(jìn)荔枝園,小美吃了一顆荔枝,贊不絕口:“真甜!”荔枝“甜”,是因?yàn)槔笾χ懈缓?/span>_______(填基本營(yíng)養(yǎng)素名稱(chēng))。
(3)東東上網(wǎng)查閱了有關(guān)荔枝中營(yíng)養(yǎng)成分的信息(如圖),其中“鐵、硒”是人體必需的____。ㄌ“常量”或“微量”)元素。
(4)小美利用________檢驗(yàn)處彬彬家的井水是硬水,在日常生活中,將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是______。
(5)野炊結(jié)束后,同學(xué)們用洗潔精來(lái)洗碗,是因?yàn)橄礉嵕珜?duì)油污具有________(填“乳化”或“溶解”)作用。
(6)他們還發(fā)現(xiàn)荔枝園旁邊的水稻葉子發(fā)黃,并倒下了一片,都認(rèn)為應(yīng)該向稻田施用的復(fù)合肥是_____________。
A CO(NH2)2 B KCl C Ca3(PO4)2 D KNO3
【答案】② ④ ① ③ 合成 促進(jìn)植物的光合作用,增加產(chǎn)量 糖類(lèi) 微量 肥皂水 煮沸 乳化 D
【解析】
Ⅰ
(1)氯化鈉俗稱(chēng)食鹽,具有咸味,是腌制蔬菜、魚(yú)、肉等常用的調(diào)味品,故選②;
(2)氫氣燃燒產(chǎn)物是水,無(wú)污染,是最清潔的燃料,故選④;
(3)活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,可用于冰箱除異味,故選①;
(4)屬于合金的是不銹鋼,故選③。
Ⅱ
(1)大棚所用的聚乙烯薄膜屬于有機(jī)合成材料;CO2參與植物的光合作用,適當(dāng)增大大棚里的CO2濃度,CO2能促進(jìn)植物的光合作用,增加產(chǎn)量;
(2)荔枝“甜”,是因?yàn)槔笾χ懈缓穷?lèi);
(3)常量元素包括氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂,微量元素包括鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒。 “鐵、硒”是人體必需的微量元素;
(4)水樣加肥皂水?dāng)嚢,泡沫多的是軟水,泡沫少或沒(méi)有泡沫的是硬水;硬水中主要含有可溶性鈣鎂化合物,加熱后轉(zhuǎn)變成不溶性的碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀。小美利用肥皂水檢驗(yàn)彬彬家的井水是硬水,在日常生活中,將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是煮沸;
(5)野炊結(jié)束后,同學(xué)們用洗潔精來(lái)洗碗,是因?yàn)橄礉嵕珜?duì)油污具有乳化作用;
(6)葉子發(fā)黃,說(shuō)明缺少氮肥,并出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,說(shuō)明缺少鉀肥。應(yīng)該向稻田施用的復(fù)合肥是KNO3。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所給元素(H、O、Fe、N、C、S、Na、Cl)按要求填空。
(1)人體中含量最多的化合物_____;
(2)一種常見(jiàn)酸_____;
(3)一種由原子構(gòu)成的單質(zhì)_____;
(4)銨鹽中的陽(yáng)離子_____;
(5)寫(xiě)出一個(gè)有氣體生成的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】簡(jiǎn)要寫(xiě)出下列錯(cuò)誤操作造成的后果:
(1)給試管中的銅綠加熱時(shí),管口朝上:_______________________________________;
(2)酒精燈不用時(shí),未蓋上燈帽:_____________________________________________;
(3)傾倒鹽酸時(shí)標(biāo)簽未向著手心而是朝下:_______________________;
(4)點(diǎn)燃鎂帶時(shí)未在實(shí)驗(yàn)桌上放置石棉網(wǎng):_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫化鈉[NaH]與水反應(yīng)能產(chǎn)生H2。
(1)NaH中氫元素的化合價(jià)為______。
(2)NaH粉末投入CuSO4溶液中,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀和H2.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】制取CO2后殘留的廢液收集在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中。某化學(xué)課外小組的同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)我們共同參與探究并回答下列問(wèn)題:
(1)[查閱資料]CaCl2溶液呈中性。(2)[提出問(wèn)題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
(3)[作出猜想]猜想一:廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2。
猜想二:廢液中的溶質(zhì)有CaCl2和____(填化學(xué)式)。
(4)(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)①甲同學(xué)取少量CaCl2溶液和廢液分別加入到2支試管中,并向其中分別滴加無(wú)色酚酞溶液做對(duì)比實(shí)驗(yàn),結(jié)果兩試管中溶液均無(wú)色,于是甲同學(xué)認(rèn)為猜想一是正確的。
②你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)________ (填“能”或“不能”)證明猜想是正確的,理由是_________。
③如果要證明猜想一是否正確,你做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇加入的試劑是_________,實(shí)驗(yàn)時(shí)裝有廢液的試管中可能觀察到的現(xiàn)象是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)境問(wèn)題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問(wèn)題。下列做法不正確的是
A.廢舊電池集中回收處理
B.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,必須大量使用化肥和農(nóng)藥
C.垃圾是放錯(cuò)地方的資源,應(yīng)分類(lèi)回收利用
D.利用可降解的“玉米塑料”替代聚乙烯塑料制作一次性飯盒,可防止產(chǎn)生“白 色污染”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)現(xiàn)有反應(yīng)H2SO4(濃)+2KMnO4 =K2SO4+X+H2O,則物質(zhì)X中錳元素化合價(jià)為______。
(2)將鋅和鐵的混合粉末加入到一定量的硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得到濾渣和淺綠色濾液,則濾液中一定含有的溶質(zhì)為_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,生活和生產(chǎn)中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí)。
(1)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的______作用。
(2)人體鐵元素?cái)z入量過(guò)少會(huì)引起______,用鐵鍋炒菜可補(bǔ)充人體所需的鐵元素,鐵鍋易生銹,請(qǐng)說(shuō)出一種防止鐵鍋生銹的方法:______。
(3)農(nóng)作物的生長(zhǎng)需要氮肥,氮肥有促進(jìn)植物______生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠,提高植物蛋白質(zhì)含量的作用。
(4)廣西地處亞熱帶,盛產(chǎn)荔枝、龍眼等水果。水果中含有多種營(yíng)養(yǎng)素,其中能起調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康作用的營(yíng)養(yǎng)素是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。請(qǐng)從氫氣、氧氣、碳酸氫鈉、硫酸、氫氧化鐵、氧化鈣、二氧化硫中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列橫線上
①能供給呼吸的氣體______。
②常作食品干燥劑的物質(zhì)______。
③一種難溶性的堿______。
④一種可導(dǎo)致酸雨的氧化物______。
⑤常用作食品發(fā)酵粉的鹽______。
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