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6.水與人類生活關系密切.
(1)電解水的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)下列做法有利于保護水資源的是D(填標號).
A.生活污水直接排放
B.過量使用農藥和化肥
C.過度使用洗滌劑
D.工業(yè)廢水處理達標后排放
(3)pH是水質檢測的重要指標之一.某水樣的pH=8.3,該水樣呈堿性 (填“酸性”“堿性”或“中性”).
(4)天然水里含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾、蒸餾等方法凈化水,其中凈化程度最高的是蒸餾.
(5)區(qū)分軟水和硬水常用的物質是肥皂水.

分析 (1)電解水生成氫氣和氧氣;
(2)可以根據合理利用水資源和防止環(huán)境污染方面進行分析、判斷,從而得出正確的結論;
(3)當溶液的pH等于7時,呈中性.當溶液的pH大于7時,呈堿性.當溶液的pH小于7時,呈酸性;
(4)根據已有的知識進行分析,凈化程度最高的凈水方式是蒸餾;
(5)硬水是指含有較多鈣、鎂離子的水;軟水是指含有較少鈣、鎂離子的水.硬水和軟水的鑒別方法是:用肥皂水或加熱.分別加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水.加熱蒸發(fā)時,生成白色固體多的是硬水,白色固體少的是軟水.

解答 解:(1)電解水的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)A.生活污水直接排放會造成水體的污染,不利于保護水資源,故錯誤;
B.大量使用化肥農藥會污染環(huán)境,使水受到污染,不利于保護水資源,故錯誤;
C.過量使用洗滌劑會污染水資源,不利于保護水資源,故錯誤;
D.工業(yè)廢水處理達標后排放有利于保護水資源,故正確.
故選D;
(3)某水樣的pH=8.3,該水樣呈堿性;故填:堿性;
(4)蒸餾得到的水中不含有其他雜質,屬于純凈水,因此蒸餾是凈化程度最高的凈水方式,故填:蒸餾;
(5)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水.如果水的硬度比較大時,就會產生大量的水垢,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;故答案為:肥皂水.

點評 熟練掌握水的性質,知道水在實驗中的重要作用,熟知水的凈化過程,水體的污染與防治,硬水與軟水的鑒別方法等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列除雜,分離提純的方法或選用的試劑不正確的是( 。
 選項 物質 所含雜質 除去雜質的方法
 A 硝酸鉀 少量氯化鈉 重結晶
 B N2 O2 通過灼熱的銅網
 C CaCl2溶液 稀鹽酸 加入過量碳酸鈣,過濾
 D Fe 鐵銹稀硫酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.2010年4月14日,冰島埃亞菲亞德拉火山全面爆發(fā),二氧化硫氣體和火山灰等直沖云霄,熾熱的熔巖流將冰川熔化,形成洪水.下列說法中錯誤的是( 。
A.火山是地殼運動的表現形式之一
B.人類活動是導致火山噴發(fā)的主要原因
C.冰川熔化時需要吸收大量的熱
D.噴出的二氧化硫會導致酸雨增多

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.草木灰是農家肥料,其有效成分是K2CO3,它屬于( 。
A.磷肥B.鉀肥C.氮肥D.復合肥

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液,不需要用到的儀器是( 。
A.托盤天平B.漏斗C.燒杯D.量筒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.化學創(chuàng)造了豐富的物質世界,化學使人類生活更加美好.下列不屬于化學研究范疇的是( 。
A.物質的性質和變化規(guī)律B.資源的利用和環(huán)境保護
C.地殼的結構和運動規(guī)律D.新能源和新材料的開發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點,也是化學教與學的重要思想方法.
(1)按要求完成下列表格.
序號 ① ② ③
化學式或
離子符號
N2
化學名稱氫氧根離子碳酸氫鈉
(2)若A、B、C、D表示4種物質,其微觀示意圖如下表,其中A和B在常溫下呈氣態(tài),C在常溫下呈固態(tài).A和B在點燃條件下反應可生成C和D,則該反應的化學方程式為2H2S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2S↓+2H2O(A、B、C、D均用化學式表示).
物質ABCD

微觀
示意圖
(3)某同學學習分子和原子后,在家中做了一個小實驗,他先用肥皂膜套上空瓶口(瓶中為空氣),然后把瓶子放在盛有熱水的容器中,其變化如圖所示.從微觀角度分析,該實驗現象說明了物質受熱分子間的距離增大.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某校興趣小組,在實驗室中做制取氧氣的實驗,他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物3.0g,放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量如圖:
反應時間/min1.01.52.02.53.03.5
剩余固體質量/g2.552.252.102.042.042.04
分析表中數據,完成下列問題:
(1)氯酸鉀中鉀、氯、氧三種元素質量比為78:71:96(最簡整數比).
(2)生成氧氣的質量為0.96g.
(3)原混合物中氯酸鉀的質量是多少?二氧化錳的質量是多少?(要有計算過程,計算結果保留到小數點后兩位)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗桌上現有包白色粉末,可能是氫氧化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉和氯化銅的兩種或兩種以上組成.現將其放入一干凈的燒杯M中,加入足量的水后,固體全部溶解得到無色溶液,再滴加幾滴無色酚酞,溶液變?yōu)榧t色.
為進一步確定白色粉末的成分,同學們進行了如下探究.
【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性;氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液呈中性.
【討論猜想】進過分析,針對白色粉末的組成,大家提出如下猜想:
小紅:氫氧化鈉、硫酸鈉;  小華:氫氧化鈉、碳酸鈉;
小明:碳酸鈉、硫酸鈉;    小亮:氫氧化鈉、碳酸鈉和硫酸鈉.
【實驗探究】四位同學共同設計并進行了如下實驗:
 實驗步驟 實驗現象 實驗結論
  1.取燒杯M中的少量溶液于試管A中,向其中加入一定量的稀鹽酸 溶液由紅色變?yōu)闊o色且有氣泡產生.小紅
的猜想不正確
 2.另取燒杯M中的少量溶液于另一試管B中,向其中加入過量氯化鋇溶液.出現白色沉淀 小亮的猜想正確
 3.繼續(xù)向試管B中加入過量的稀鹽酸沉淀一部分消失,并生成氣泡
實驗完畢后,同學們將試管A、B中的物質倒在同一燒杯中,然后過濾,濾液中除酚酞外一定還含有的溶質有HCl和NaCl.

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