18.已知某純堿粗產(chǎn)品僅含有NaCl雜質(zhì),為測定該純堿粗產(chǎn)品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,取10.0g粗產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

【說明】堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物.E裝置中的飽和NaHCO3溶液是為了除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫,發(fā)生的反應(yīng)為NaHCO3+HC1═NaCl十CO2↑十H2O.
實(shí)驗(yàn)主要操作步驟如下:
①連接好裝置,檢查氣密性;②打開彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣;③稱量 G的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾C,慢慢滴加濃鹽酸至過量,直至D中無氣泡冒出;⑤打開彈簧夾C,再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣;⑥再次稱量 G的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為0.48g.
請回答下列問題
(1)F中的試劑應(yīng)為濃硫酸.
(2)B裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(3)H裝置的作用是防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入G裝置.
(4)事實(shí)上10.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.44g CO2.請你仔細(xì)分析上述實(shí)驗(yàn),解釋實(shí)驗(yàn)值0.48g比正確值0.44g偏大的原因裝置D中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫與裝置E中NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳.

分析 (1)根據(jù)濃硫酸具有吸水性分析解答;
(2)根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水分析解答;
(3)根據(jù)堿石灰既能吸收水蒸氣也能吸收二氧化碳解答;
(4)根據(jù)濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫,氯化氫和氫氧化鈉反應(yīng)解答.

解答 解:(1)濃硫酸能吸收水蒸氣.故填:濃硫酸.
(2)氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.故填:除去空氣中的二氧化碳;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(3)H裝置能防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入G裝置.故填:防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入G裝置.
(4)裝置D中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫與裝置E中NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,使二氧化碳的值偏大.故填:裝置D中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫與裝置E中NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳.

點(diǎn)評 本題主要看出了化學(xué)方程式的書寫、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算、判斷物質(zhì)的組成等方面的問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.下表為我國部分城市空氣質(zhì)量周報(bào),請回答下列有關(guān)問題:
城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量等級城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量等級
北京
太原
杭州
福州
武漢
哈爾濱
92
218
67
42
83
96
TSP
TSP
TSP

NOX
TSP





天津
廣州
重慶
上海
珠海
長春
82
126
98
74
47
103
TSP
NOX
SO2
NOX

TSP





注:(1)TSP為總懸浮顆粒物;NOX為氮的氧化物,SO2為二氧化硫,
(2)空氣質(zhì)量等級,Ⅰ最好,Ⅱ次之,Ⅲ較差,Ⅳ最差
(1)由上表分析可知,污染指數(shù)的數(shù)值越小,表明空氣質(zhì)量越好.
(2)北方城市中,空氣質(zhì)量最差的城市是太原其首要污染物為TSP.
(3)南方城市中,空氣質(zhì)量最差的城市是廣州其首要污染物產(chǎn)生的人為原因主要是汽車尾氣的排放,對于這個原因,可采取的相應(yīng)措施為AE(多選題,填序號).
A.植樹種草,大力發(fā)展城市綠化       B.優(yōu)化道路設(shè)計(jì),保持車輛暢通
C.大力發(fā)展污水處理       D.市區(qū)禁止汽車鳴號,控制噪聲
E.使用無鉛汽油,淘汰燃油助動車       F.實(shí)行垃圾分類,化廢為寶,綜合利用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置(見圖甲),又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置(見圖乙).化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動.

【問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】(1)木炭與CuO的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng):C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O).
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.
【實(shí)驗(yàn)過程】小組的同學(xué)按圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如下的驗(yàn)證:
步  驟現(xiàn)  象結(jié)  論
取反應(yīng)后的紅色固體裝入試管,
滴入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)
紅色固體部分減少,
溶液變?yōu)樗{(lán)色 色
紅色固體的成分既有Cu也有Cu2O
【思考】使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品(寫出1條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì):

(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是鐵網(wǎng)溶解.
(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小波設(shè)計(jì)了甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖2所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:
甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
國鋒同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,小于外界大氣壓,因而發(fā)生上述現(xiàn)象.
老吳同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).強(qiáng)盛同學(xué)針對老吳的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個對照實(shí)驗(yàn),這個實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換位水,若不發(fā)生上述現(xiàn)象則說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
②小菲向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶溶液中加入稀鹽酸或氫氧化鈣溶液或氫氧化鋇溶液,通過觀察現(xiàn)象,同樣證明了CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某活動小組的同學(xué)查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽.小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢、過濾得濾渣和濾液,對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
乙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH
【交流與評價】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理.其理由是Na2CO3和Ca(OH)2在溶液中不能共存.
【活動與探究】乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論,證實(shí)了自己的猜想.
丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原濾液,向其中加入CaCl2溶液觀察到有白色沉淀生成,得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論.
丁同學(xué)為了驗(yàn)證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生.
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同,卻沒有看到氣泡的原因.你認(rèn)為可能的原因是丁同學(xué)滴加的鹽酸量很少,與氫氧化鈉反應(yīng).經(jīng)過上述四位同學(xué)的共同努力,大家終于對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進(jìn)行以下探究:
【查得資料】(1)該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生.
(2)飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去) 測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量.

依據(jù)圖示回答下列問題:
(1)該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳.
(2)C中觀察到有沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,其作用有使反?yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部被氫氧化鋇溶液吸收.
【解釋與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)測得如下數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)樣品質(zhì)量(g)所用鹽酸質(zhì)量(g)所得沉淀質(zhì)量(g)
第一次8.00501.95
第二次8.00501.98
第三次8.00501.96
欲計(jì)算樣品中碳酸鈣的含量,應(yīng)選擇的數(shù)據(jù)是三組數(shù)據(jù)的平均值.
【反思與評價】
(1)有人認(rèn)為不必測定C中沉淀的質(zhì)量,只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高,原因是氫氧化鋇溶液吸收了揮發(fā)出的氯化氫氣體.
(2)反思實(shí)驗(yàn)過程,小剛同學(xué)提出應(yīng)采取必要措施,提高測定準(zhǔn)確度.他提出的下列各項(xiàng)措施中,不能提高測定準(zhǔn)確度的是bcd(填字母序號).
a.在加入鹽酸之前,排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b.放慢滴加鹽酸的速度
c.在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d.在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.已知在水溶液中,乙醇(C2H5OH)不發(fā)生電離,溴化氫(HBr)電離產(chǎn)生氫離子(H+)和溴離子(Br-).請回答下列問題:
(1)根據(jù)溶液的組成推斷,醫(yī)用酒精(含乙醇75%的水溶液)顯中性,溴化氫的水溶液顯酸性(填“酸性”、“中性”或“堿性”);
(2)氫氧化鈉的水溶液能導(dǎo)電而把氫氧化銅放入水中則不能導(dǎo)電的原因是氫氧化鈉能溶于水,能解離出自由移動的鈉離子和氫氧化根離子,氫氧化銅不溶于水,不能解離出自由移動的帶電的微粒..
(3)氫氧化鈉溶液中存在的微粒有(用化學(xué)符號表示)H2O、Na+、OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖所示是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置,請認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問題.

(1)A裝置中儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法如下:方法一:2KMnO4$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.方法二:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.請回答:
①兩種方法涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類型都是分解反應(yīng),方法二中MnO2起催化作用.
②從節(jié)能、環(huán)保的角度看,應(yīng)選擇方法二制取氧氣.
③現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用上述裝置中的BCF(填裝置編號).
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2,反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(寫化學(xué)方程式).應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A(填裝置編號),收集裝置為F,應(yīng)從⑧(填序號)管口進(jìn)氣,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.我國大部分地區(qū)深受酸雨的危害,煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物,SO2與水結(jié)合生成弱酸性亞硫酸(H2SO3).
已知:H2SO3易分解生成水和SO2,也易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應(yīng)生成H2SO4;H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色.
(1)酸雨是pH小于5.6的降雨.
(2)常用脫硫方法減少廢氣中的SO2和O2化合生成CaSO4,化學(xué)方程式為2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4
(3)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鹽與HCl或H2SO4反應(yīng)制備SO2,Na2SO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO3+2HCl═2NaCl+H2O+SO2↑.
(4)小鴻同學(xué)利用中和反應(yīng)的原理,在空氣中放置一段時間的酸雨(pH約為3)中加入足量的KOH,并就反應(yīng)后混合溶液中鹽的成分進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】反應(yīng)后的混合溶液中鹽的成分是什么?
猜想1:只有K2SO4
猜想2:只有K2SO3
猜想3:既有K2SO4,也有K2SO3
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑:稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸氯化鋇溶液、澄清石灰水、紅色品紅溶液、紫色石蕊溶液.
步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
1各取2mL反應(yīng)后混合溶液分別加入A、B兩支試管中/
2向A試管中滴加足量稀硫酸,隨即滴加幾滴紅色品紅溶液.有氣泡產(chǎn)生,品紅溶液褪色,
證明含有K2SO3
3向B試管中,加入足量的氯化鋇溶液,再加入足量稀鹽酸.先有白色沉淀產(chǎn)生,后有氣泡產(chǎn)生,沉淀部分溶解,證明含有K2SO4,則猜想3成立.

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