10．某變質(zhì)的氫氧化鈣中含有碳酸鈣雜質(zhì)，稱取研細(xì)的樣品12.4g放入錐形瓶中，加入32.6g的水．充分振蕩形成懸濁液，再向錐形瓶中逐滴滴加稀鹽酸使其充分反應(yīng)至無氣泡產(chǎn)生，測得加入鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中的物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下表：
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g02042.7
錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量/g456584.4
請計算：
（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是2.2g；
（2）求樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

分析 加入鹽酸時，氫氧化鈣先和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，氫氧化鈣完全反應(yīng)后，碳酸鈣再和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的判斷和計算．

解答 解：（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為：45g+37.5g-80.3g=2.2g，
（2）設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x，
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，
100                  44
x                   2.2g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$
x=5g，
樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{12.4g-5g}{12.4g}$×100%=59.7%
答：樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.7%．
故答案為（1）2.2；
（2）59.7%．

點評 本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣． 若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱①試管；②集氣瓶；
（2）實驗結(jié)束，停止加熱時要先撤導(dǎo)管，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放棉花．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時，再開始收集．
（5）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．空氣是人類最寶貴的自然資源．空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程．請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中可利用氮氣和氧氣的沸點不同分離出氮氣和氧氣．
（2）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式H2+N2→NH3．
（3）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明：碳酸氫銨具有的性質(zhì)是AC（填字母）．
A．易溶于水   B．有揮發(fā)性   C．受熱易分解
（4）這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實驗室．
【查找資料】
①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3．
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2．
③氨氣溶于水形成氨水
【性質(zhì)探究】
該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是檢驗裝置氣密性．
②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是無色酚酞試液變紅．
③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是有水滴，B中的現(xiàn)象是變渾濁．
④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是NH4HCO3$\stackrel{△}{→}$NH3+H2O+CO2．
【含量分析】
將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失．
她稱量裝置D的質(zhì)量如表：
實驗前D裝置的質(zhì)量149g
實驗后D裝置的質(zhì)量152.4g
⑤由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為3.4g．
⑥通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請計算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%．
⑦請計算此化肥中碳酸氫銨的純度79%．
⑧20千克的硝酸銨（NH4NO3）和這袋化肥的含氮元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某化學(xué)反應(yīng)用A+B═C+D表示，試回答下列問題：
（1）假設(shè)反應(yīng)前有12克A和8克B，反應(yīng)后生成10克C，A完全消耗，B剩余2克，則生成D8克；
（2）參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和為18克，反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和為18克，這個反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；
（3）欲使B完全反應(yīng)，必須再加入A4克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是（　�。�
A．在PH=1的溶液中：Ba2+、CO32-、Zn2+B．在PH=13的溶液中：H+、Mg2+、Cl-
C．在氯化鈉溶液中：Ag+、Ca2+、NO3-D．在氫氧化鈉溶液中：Na+、Ba2+、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．把一塊質(zhì)量為15g含雜質(zhì)的鐵片（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）放入一個盛有足量稀硫酸的燒杯中恰好完全反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，測得共放出氫氣0.4g，求：這塊不純鐵片中純鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在受到猛烈撞擊時，汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解，產(chǎn)生大量空氣中的體積分?jǐn)?shù)最大氣體，可以減輕對人體的傷害，該氣體是（　　）
A．氮氣B．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在《改變世界的七種元素》一書中，選擇了鐵、碳、金、銀、銅、鈦和硅七種元素進(jìn)行介紹，構(gòu)建了對科技進(jìn)步的廣泛審視．請寫出上述元素種兩種金屬元素的元素符號Fe、Au和所有非金屬元素的元素符號C、Si．

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20．水是寶貴的自然資源，水與我們生活息息相關(guān)．請回答以下有關(guān)問題：
（1）有些村莊打深井取用地下水，地下水是硬水或軟水，可用肥皂水（填
物質(zhì)名稱）檢驗．飲用硬水對人體健康是不利的，生活中常用煮沸方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（2）我國規(guī)定生活應(yīng)用水的水質(zhì)必須達(dá)到四項指標(biāo)：
A．不得呈現(xiàn)異色；  B．不得有異味；  C．澄清透明；  D．不得含有細(xì)菌和病毒．
?某同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是過濾（填操作名稱），可以使水質(zhì)達(dá)到上述四項指標(biāo)中“C”項指標(biāo)；其中活性炭的主要作用是吸附，
可以使水質(zhì)達(dá)到上述四項指標(biāo)中的“A、B”兩項指標(biāo)．
?簡易凈水器凈化過的水還可能含有細(xì)菌和病毒等，不能直接飲用．
可以采取通入氯氣等對水進(jìn)行消毒殺菌（填凈化水的方法）．
（3）“水，不久將成為一個深刻的社會危機．”下列關(guān)于水資源的保護(hù)和利用正確的是C（填字母序號）．
A、生活污水、工業(yè)污水直接排放    B、大量使用化肥、農(nóng)藥和含磷洗衣粉
C、設(shè)法提高工業(yè)用水重復(fù)利用率    D、沿海缺淡水地區(qū)，大力開發(fā)地下水．

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同步練習(xí)冊答案