<1>生活中蘊含科學(xué),留心處皆學(xué)問.請用下列序號填空:
①Na2CO3   ②CaO   ③NH4H2PO4   ④C6H12O6 ⑤氯化鈉   ⑥稀有氣體
(1)人體血糖含量的“糖”
;
(2)與水反應(yīng)放熱可以煮雞蛋
;
(3)可作復(fù)合肥料

(4)侯氏聯(lián)合制堿法的主產(chǎn)品
;
(5)可用作保護氣的是

(6)常用作調(diào)味劑的是

<2>化學(xué)世界千變?nèi)f化,請完成下列問題(③、④兩題用化學(xué)方程式表示):
(1)新鮮的蔬菜水果中含有的營養(yǎng)素主要是
維生素
維生素
和水;
(2)用洗潔精洗去餐具上的油污屬于
乳化
乳化
現(xiàn)象;
(3)用稀硫酸除去鐵銹(以Fe2O3表示):
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

(4)汽車受到撞擊時,30毫秒內(nèi)安全氣囊中NaN3分解為氮氣和鈉:
2NaN3
 撞擊 
.
 
2Na+3N2
2NaN3
 撞擊 
.
 
2Na+3N2

<3>如圖是甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.
(1)當溫度為
30
30
℃時,甲和乙的溶解度相等;
(2)10℃時甲的溶解度為
20g
20g
,該溫度下甲的飽和溶液中,溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為
1:6
1:6

(3)分別將50℃時甲、乙的飽和溶液降溫至30℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲
乙(填:“>”、“=”或“<”).
分析:<1>根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析,碳酸鈉是侯氏制堿法的產(chǎn)品,氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱,復(fù)合肥是指含有氮磷鉀中至少兩種元素的肥料,血糖中的糖是指葡萄糖,稀有氣體可用作保護氣,食鹽是最常用的調(diào)味劑;
<2>(1)根據(jù)蔬菜水果中營養(yǎng)元素的含量考慮;(2)根據(jù)洗潔精洗餐具上的油污的過程考慮;(3)根據(jù)用稀硫酸除去鐵銹的原理分析;(4)根據(jù)汽車受到撞擊時,30毫秒內(nèi)安全氣囊中NaN3分解為氮氣和鈉結(jié)合化學(xué)方程式的書寫方法分析;
<3>(1)由溶解度曲線,找出曲線在指定溫度下相交的兩種物質(zhì);
(2)利用物質(zhì)的溶解度曲線,查出甲物質(zhì)在10℃的溶解度的大;
(3)根據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況,并據(jù)此比較兩物質(zhì)飽和溶液在降溫時的質(zhì)量分數(shù)大小的變化.
解答:解:<1>(1)人體血糖含量的“糖”是葡萄糖;
(2)氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱,可以煮雞蛋;
(3)磷酸二氫銨中含有氮元素和磷元素,屬于復(fù)合肥料;
(4)碳酸鈉是侯氏制堿法的主要產(chǎn)品;
(5)稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作保護氣;
(6)食鹽是最常用的調(diào)味劑.
故答案為:(1)④;(2)②;(3)③;(4)①;(5)⑥;(6)⑤;
<2>(1)新鮮的蔬菜和水果中90%的是水分,剩余的主要是維生素;
(2)洗潔精洗餐具上的油污是利用洗潔精把大的油滴分散成小的油滴,能夠被水沖走,這屬于乳化作用;
(3)用稀硫酸除去鐵銹的反應(yīng)物是硫酸和氧化鐵,生成物是硫酸鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O;
(4)該反應(yīng)的反應(yīng)物是NaN3,生成物是氮氣和鈉,反應(yīng)條件是撞擊,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaN3
 撞擊 
.
 
2Na+3N2↑.
故答案為:(1)維生素;(2)乳化;(3)3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O;(4)2NaN3
 撞擊 
.
 
2Na+3N2↑;
<3>(1)30℃時,甲和乙的溶解度相等;
(2)10℃時甲的溶解度為20g,該溫度下甲的飽和溶液中,溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為20g:120g=1:6;
(3)由于在50℃時,兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是甲>乙,即在50℃時,兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):甲>乙;由于甲的溶解度隨溫度的降低而減小,因此降溫至30℃,甲的溶液中會有晶體析出,溶液還是飽和溶液,但質(zhì)量分數(shù)減小;而由于乙的溶解度隨溫度的降低而增大,因此降溫至30℃時,它的飽和溶液就會變成不飽和溶液,但溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變,由圖可知,30℃時甲的溶解度比50℃時乙溶解度大,因此降溫后乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比甲小,即所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲>乙.
故答案為:(1)30;(2)20g;1:6;(3)>
點評:本題考查了的知識點較多,屬于化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本概念的考查,認真分析,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?大田縣質(zhì)檢)生活中蘊含科學(xué),留心處皆有學(xué)問.請選擇下列物質(zhì)填空(填序號).
A.Na2CO3   B.CaO    C.NH4H2PO4    D. C6H12O6 E.CO
(1)人體血糖含量的“糖”是
D
D
.  
(2)具有毒性的氣體是
E
E

(3)可作復(fù)合肥料是
C
C
.          
(4)與水反應(yīng)放熱可以煮雞蛋是
B
B

(5)侯氏聯(lián)合制堿法的主產(chǎn)品是
A
A

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科目:初中化學(xué) 來源:2011屆山西省山西大學(xué)附中初三3月份月考化學(xué)試卷 題型:填空題

生活中蘊含科學(xué),留心處皆學(xué)問,F(xiàn)有以下常見的物質(zhì):①SO2、②C2H5OH、③NaOH、④NaCl、⑤C、⑥CH3COOH。請選擇合適物質(zhì)的序號填空:
(1)俗稱燒堿的是        。 
(2)醫(yī)療上用來配制生理鹽水的是        。
(3)屬于空氣污染物之一的是        。   
(4)可用作干電池電極的是        。
(5)食醋中含有的酸是        。  
(6)可用作酒精燈燃料的是        。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

<1>生活中蘊含科學(xué),留心處皆學(xué)問.請用下列序號填空:
①Na2CO3  ②CaO  ③NH4H2PO4  ④C6H12O6 ⑤氯化鈉  ⑥稀有氣體
(1)人體血糖含量的“糖”______;
(2)與水反應(yīng)放熱可以煮雞蛋______;
(3)可作復(fù)合肥料______;
(4)侯氏聯(lián)合制堿法的主產(chǎn)品______;
(5)可用作保護氣的是______;
(6)常用作調(diào)味劑的是______.
<2>化學(xué)世界千變?nèi)f化,請完成下列問題(③、④兩題用化學(xué)方程式表示):
(1)新鮮的蔬菜水果中含有的營養(yǎng)素主要是______和水;
(2)用洗潔精洗去餐具上的油污屬于______現(xiàn)象;
(3)用稀硫酸除去鐵銹(以Fe2O3表示):______;
(4)汽車受到撞擊時,30毫秒內(nèi)安全氣囊中NaN3分解為氮氣和鈉:______.
<3>如圖是甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.
(1)當溫度為______℃時,甲和乙的溶解度相等;
(2)10℃時甲的溶解度為______,該溫度下甲的飽和溶液中,溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為______;
(3)分別將50℃時甲、乙的飽和溶液降溫至30℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲______乙(填:“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年山東省濰坊市諸城市繁華中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:填空題

<1>生活中蘊含科學(xué),留心處皆學(xué)問.請用下列序號填空:
①Na2CO3   ②CaO   ③NH4H2PO4   ④C6H12O6 ⑤氯化鈉   ⑥稀有氣體
(1)人體血糖含量的“糖”    ;
(2)與水反應(yīng)放熱可以煮雞蛋    ;
(3)可作復(fù)合肥料    ;
(4)侯氏聯(lián)合制堿法的主產(chǎn)品    ;
(5)可用作保護氣的是    ;
(6)常用作調(diào)味劑的是   
<2>化學(xué)世界千變?nèi)f化,請完成下列問題(③、④兩題用化學(xué)方程式表示):
(1)新鮮的蔬菜水果中含有的營養(yǎng)素主要是    和水;
(2)用洗潔精洗去餐具上的油污屬于    現(xiàn)象;
(3)用稀硫酸除去鐵銹(以Fe2O3表示):   
(4)汽車受到撞擊時,30毫秒內(nèi)安全氣囊中NaN3分解為氮氣和鈉:   
<3>如圖是甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.
(1)當溫度為    ℃時,甲和乙的溶解度相等;
(2)10℃時甲的溶解度為    ,該溫度下甲的飽和溶液中,溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為    ;
(3)分別將50℃時甲、乙的飽和溶液降溫至30℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲    乙(填:“>”、“=”或“<”).

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