【題目】食物加工過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A.碾米
B.淘米
C.洗菜
D.釀酒

【答案】D
【解析】A、碾米的過(guò)程，米還是米，只是形狀發(fā)生了變化，屬于物理變化；A不符合題意；
B、淘米是將米和混有的雜質(zhì)分離，物質(zhì)都沒(méi)有變化，屬于物理變化；B不符合題意；
C、洗菜是將菜清洗干凈，將物質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單分離，物質(zhì)保持各自的性質(zhì)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C不符合題意；
D、釀酒過(guò)程發(fā)生了糖類(lèi)物質(zhì)變?yōu)橐掖嫉淖兓�，屬于化學(xué)變化．D符合題意.
所以答案是：D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】市場(chǎng)上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鈣鹽、鋅鹽，這些食鹽中的“碘、鈣、鋅”是指（ ）
A.分子
B.離子
C.原子
D.元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體的溶解度與氣體性質(zhì)、溶劑有關(guān)，還與外界條件有關(guān)．“打開(kāi)汽水瓶蓋，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)”這種現(xiàn)象與下列外界條件存在主要關(guān)系的是（ ）
A.壓強(qiáng)
B.溫度
C.汽水瓶
D.光照

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的科學(xué)，我們一般從物質(zhì)的組成（或構(gòu)成）、性質(zhì)、用途等方面研究一種物質(zhì)．以二氧化碳為例，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）從微觀(guān)上看，一個(gè)二氧化碳分子由和構(gòu)成．
（2）①如圖1所示實(shí)驗(yàn)中，a、d為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．緩慢通入CO2一段時(shí)間后觀(guān)察到：d比a先變紅，b、c不變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的物理性質(zhì)是 ， 化學(xué)性質(zhì)是 ． ②如圖2所示實(shí)驗(yàn)，將注射器中Ca（OH）2溶液注入錐形瓶中，振蕩，觀(guān)察到瓶中小氣球的變化是；發(fā)生這種變化的原因是（用化學(xué)方程式表示）．
（3）二氧化碳是可以利用的重要資源．如在一定條件下可以制造金剛石，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO2+4Na C（金剛石）+2X，X的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能達(dá)到目的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A 探究MnO2對(duì)
反應(yīng)速率的影響

B驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒

C測(cè)定水的組成

D除去氯化鈉溶液中混有的硝酸鉀


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（ ）
A.摩爾質(zhì)量為32
B.搶救病人不能用純氧
C.密度小于氫氣
D.占空氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】只用水無(wú)法鑒別的一組物質(zhì)是（ ）
A.炭粉、二氧化錳
B.淀粉、氯化鈉
C.冰糖粉、硫酸銅
D.碳酸鈣、氯化鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ）
A.天然氣用作燃料
B.干冰用作人工降雨劑
C.活性炭除去冰箱中的異味
D.金剛石切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有碳酸鉀和碳酸鈣的固體混合物33.8g，使之與足量的鹽酸反應(yīng)，將反應(yīng)后的溶液蒸干得到37.1g固體，則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約是（ ）
A.40%
B.46.7%
C.56.5%
D.58%

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同步練習(xí)冊(cè)答案