6．規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
聞氣味		B．
驗(yàn)滿		C．
盛氧氣		D．
傾倒液體

分析 A、根據(jù)聞氣體氣味的方法進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)氣體驗(yàn)滿的方法進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)盛氣體的儀器進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、聞氣體的氣味時(shí)，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動(dòng)，不能直接用鼻子聞，圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、氣體驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯(cuò)誤；
C、盛氧氣應(yīng)用集氣瓶收集，圖中所示操作錯(cuò)誤；
D、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．按要求填空．
（1）地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式是Al2O3；
（2）CO2與灼熱的木炭粉反應(yīng)，該反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”），其中木炭粉發(fā)生了氧化（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)；
（3）Na2CO3和CaCO3的陰離子都是CO32-（填離子符號(hào)），都能與稀鹽酸反應(yīng)，生成CO2和H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．水在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中起著十分重要的作用．
Ⅰ．某自來(lái)水廠中加入明礬作用是生成膠狀物吸附水中的懸浮物
Ⅱ．電解水實(shí)驗(yàn)如圖1所示，a玻璃管中生成的氣體是氧氣，
Ⅲ．電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖如圖2所示：

從示意圖中可獲得的正確信息是CE（填寫(xiě)編號(hào)）．
A．反應(yīng)前后共有6種原子，B．反應(yīng)前后元素種類不變，都為3種
C．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合      D．化學(xué)變化中分子是最小的微粒
E．該化學(xué)反應(yīng)中，氫、氧兩種分子的個(gè)數(shù)比是2：1    F．水是由氫氣和氧氣組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）寫(xiě)出符合要求的化學(xué)式：
①用于煉鋼的氣體O2；   ②發(fā)酵粉的主要成分NaHCO3；
③廚房中的酸CH3COOH；   ④農(nóng)業(yè)上選種的鹽NaCl．
（2）無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法．以下是栽培綠葉菜營(yíng)養(yǎng)液配方．
肥料成份名稱用量（毫克∕升）
硝酸鈣1260
硫酸鉀250
磷酸二氫鉀350
硫酸鎂537
硫酸銨237
①化學(xué)肥料成份中屬于復(fù)合肥的肥料名稱是磷酸二氫鉀．
②該營(yíng)養(yǎng)液中存在的一種金屬離子符號(hào)Ca2+．
③硫酸鎂中硫元素的化合價(jià)+6．
④若在實(shí)驗(yàn)里配制20升該營(yíng)養(yǎng)液，需要稱取的硫酸鉀的質(zhì)量是5000毫克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．金屬材料在國(guó)防建設(shè)中起著重要的作用，如圖1為殲-15飛機(jī)在遼寧艦上起飛．

（1）改裝錢(qián)的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果，工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（2）為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活潑性強(qiáng)的金屬，小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖2的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是選取的酸的種類不同．
②實(shí)驗(yàn)二中，若出現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)現(xiàn)象，可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）遼寧艦的建造耗費(fèi)了大量的鋼材，某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用如圖3所示裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，并測(cè)定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，反應(yīng)完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，稱重赤鐵礦樣品的質(zhì)量為wg）
①裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
②要測(cè)定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)后裝置B增加的質(zhì)量或反應(yīng)后裝置A中樣品減少的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．下列是關(guān)于溶液的一些圖表和圖象，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示，分析并回答下列問(wèn)題．
①圖1中，溶解度隨溫度升高而減小的是乙．
②20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙分別加入盛有等質(zhì)量水的試管中，充分溶解后如圖2所示．據(jù)此推斷，圖1中溫度t＞（填“＞”“＜”或“=”）20℃．
（2）某燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為60℃的甲溶液，將其置于室溫環(huán)境中，測(cè)定不同溫度時(shí)析出固體甲的質(zhì)量．測(cè)定結(jié)果記錄如下表．
溶液的溫度/℃5550403020
析出固體甲的質(zhì)量/g002.04.58.4
若不考慮水蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，請(qǐng)思考：50℃時(shí)，該溶液是否為飽和溶液？無(wú)法判斷（填“是”“否”或“無(wú)法判斷”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．現(xiàn)有五種物質(zhì)鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氯化鋇和碳酸鈉作為某重地的守護(hù)“衛(wèi)士”，只有相鄰物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)才能組成守護(hù)的防線（如圖所示），其中物質(zhì)A常用于鉛酸蓄電池中，其濃溶液有脫水性；物質(zhì)C是人體胃液中的主要成分．（提示：碳酸鋇不溶于水）
（1）A物質(zhì)是H2SO4；
（2）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl；A與E反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀；
（3）現(xiàn)有下列物質(zhì)作為“外敵”分別對(duì)圍屋發(fā)起進(jìn)攻，若該物質(zhì)與兩位相鄰的守護(hù)“衛(wèi)士”都能發(fā)生反應(yīng)才能攻破防線，那么能攻入圍屋的物質(zhì)是②（填序號(hào)）．
①鐵      ②氫氧化鋇      ③二氧化碳        ④氧化鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室用于氣體制備的裝置，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同）．
（2）實(shí)驗(yàn)室中能用于過(guò)氧化氫溶液制氧氣，且便于隨時(shí)添加液體藥品的發(fā)生裝置是C；要想得到比較純凈的氧氣，需要選擇的收集裝置是F．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選擇的收集裝置是D，理由是二氧化碳的密度比空氣的大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為三種常見(jiàn)元素的周期表中的信息，以下說(shuō)法中正確的是（　　）
A．硅元素在地殼中含量最多B．氮元素核外有7個(gè)質(zhì)子
C．氮元素和氧元素只能組成一種物質(zhì)D．硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09

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