茶葉中含有豐富的茶堿（化學(xué)式C14H14NO2），適量飲茶有益身體健康，下列有關(guān)茶堿的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、茶堿是由碳原子、氫原子、氮原子、氧分子構(gòu)成的
B、茶堿的相對(duì)分子質(zhì)量為230
C、茶堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D、茶堿是由碳元素、氫元素、氮元素、氧元素組成的
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A．根據(jù)茶堿的構(gòu)成來(lái)分析；B．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)分析；C．根據(jù)化合物中，元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小的比較方法來(lái)分析；D．根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析．
解答：解：A．茶堿是由茶堿分子構(gòu)成的，而不是由原子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
B．茶堿的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×14+1×14+14+16×2=228，故錯(cuò)誤；
C．在茶堿C14H14NO2中，氮元素的質(zhì)量為：14，氫元素的質(zhì)量為：1×14=14，可見(jiàn)在茶堿中，氮元素和氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故錯(cuò)誤；
D．由化學(xué)式可知茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成的，故正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將暗紫色（或紫黑色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B；取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，回答：
寫(xiě)出上述物質(zhì)的名稱(chēng)：A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列除去雜質(zhì)的方中，錯(cuò)誤的是（　�。�
 物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
 
ACaCl2溶液HCl加入過(guò)量CaCO3、過(guò)濾
 
BNaOH溶液Ca（OH）2    加入過(guò)量Na2CO3溶液、過(guò)濾
 
CFeCl2溶液   CuCl2   加入過(guò)量鐵粉、過(guò)濾
DCuCuO加入過(guò)量稀硫酸、過(guò)濾
 
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的和 與反應(yīng)后
生成的 各粒子間的個(gè)數(shù)比為
 
；
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
反應(yīng)；
（3）該反應(yīng)后的物質(zhì)屬于
 
（填純凈物或混合物）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用符號(hào)或數(shù)字表示：
（1）7個(gè)氮原子
 
； （2）鎂離子
 
； （3）空氣中含量最多的物質(zhì)
 
；
（4）鈣原子
 
；（5）2個(gè)鐵原子
 
；（6）n個(gè)氬原子
 
；
（7）硫元素
 
；（8）地殼中含量最多的元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時(shí)間165秒46秒
【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，各取同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間．
【實(shí)驗(yàn)記錄】進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，此實(shí)驗(yàn)中B處收集氧氣的方法最好是
 
法．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
【結(jié)論】比較數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是
 
．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證MnO2和水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
和
 
是否發(fā)生改變．
分解H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
【假設(shè)】
 
．
【實(shí)驗(yàn)方案】
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

牛奶中富含的維生素D有助于人體對(duì)鈣的吸收，這里說(shuō)的“鈣”是指（　　）
A、鈣單質(zhì)B、鈣分子
C、鈣元素D、鈣原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學(xué)選用40mL的試管和量程足夠大且潤(rùn)滑效果很好的注射器等作器材（如圖）．將足量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊管口，夾緊彈簧夾．加熱白磷，燃燒結(jié)束，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
（1）正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前，該興趣小組同學(xué)打開(kāi)彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開(kāi)活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，在松開(kāi)彈簧夾前，試管中可以觀察到白磷燃燒發(fā)出
 
火焰，放出大量的熱并產(chǎn)生白煙．
（3）實(shí)驗(yàn)后，可以觀察到針筒活塞會(huì)從原來(lái)的20mL刻度處慢慢向左移到約8mL刻度處，則該興趣小組測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小，可能的原因有哪些？（列舉兩條）
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可以采用不同的原理，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）從安全節(jié)能的角度，選擇一種方法，寫(xiě)出其反應(yīng)原理
 
（化學(xué)方程式）．
（2）若選擇圖中的裝置，并用混合物來(lái)制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的方程式是
 
；
（3）此實(shí)驗(yàn)中使用儀器A的一點(diǎn)注意事項(xiàng)是
 
；
（4）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，可能原因
 
；
（5）將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整．

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