【題目】某同學利用下圖所示的實驗驗證稀H2SO4與NaOH溶液能發(fā)生中和反應。

(1)NaOH溶液中存在的大量陽離子是______；

(2)加入稀硫酸后; .試管中發(fā)生化學反應的化學方程式______；

(3)為證明稀H2SO4和NaOH溶液能發(fā)生反應，x可以是下列物質(zhì)中的_____。

A 酚酞

B CuSO4

C Na2CO3

D Ba(NO3)2

【答案】Na+ 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O AB

【解析】

（1）氫氧化鈉是由鈉離子和氫氧根離子構成的化合物，NaOH溶液中存在的大量陽離子是鈉離子。
（2）氫氧化鈉與稀硫酸反應生成硫酸鈉和水，發(fā)生化學反應的化學方程式為：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O。
（3）向氫氧化鈉溶液中加入過量的稀硫酸，得到的是硫酸鈉和硫酸的混合溶液。

A、加入酚酞溶液不變紅，說明氫氧化鈉被反應完全，故正確；

B、硫酸銅能與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀，加入硫酸銅沒有生成藍色硫酸銅沉淀，說明氫氧化鈉被反應完全，故正確；

C、硫酸是過量的，硫酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，不管氫氧化鈉和硫酸有沒反應，都會有氣體生成，故錯誤；

D、過量的硫酸和生成的硫酸鈉都會與硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀，不能證明氫氧化鈉被反應了，故錯誤。

故答案為：
（1）鈉離子；
（2）2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；
（3）AB。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學校的探究性學習小組發(fā)現(xiàn)，銅綠[Cu（OH）2CO3]受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究，分析黑色固體的組成，并驗證產(chǎn)生的氣體。請?zhí)羁眨?/span>

（1）提出問題：黑色固體是什么？

（2）猜想與假設：黑色團體可能是： a.炭粉b.氧化銅 c_____。

（3）查閱資料：炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中炭粉不與稀酸反應，也不溶于稀酸，而氧化銅可與稀酸反應而溶解。

（4）設計實驗方案：向試管中的黑色固體滴加足量的_____（填化 學式）溶液，充分反應后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。

（5）現(xiàn)象與結論：假如現(xiàn)象為_____， 則猜想c成立。

（6）若用如圖裝置驗證兩種氣體生成物，應將生成的混合氣體先通過_____裝置， 反之會有何影響？_____。當將氣體通入裝置A進行驗證時，氣流應從_____通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖所示。

觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146ml，當溫度恢復至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)（此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零）．記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表．

序號

樣品

量筒起始讀數(shù)/mL

量筒最終讀數(shù)/mL

所需時間/min

1

1g鐵粉、0.2g碳和10滴水

100

70

約120

2

1g鐵粉.0.2g碳,10滴水和少量NaCl

100

70

約70

3

（1）實驗①和②說明NaCl可以______(填“加快”或“減慢”)鐵繡蝕的速率。

（2）實驗開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是_______(填“放熱”或“吸熱”)過程。

（3）實驗結束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質(zhì)生成，該物質(zhì)的化學式是______。

（4）實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成。______

（5）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是______%(保留3位有效數(shù)字)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水

A．水的沸騰

B．水的電解

C．水的凈化

(1)①如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了____(填“物理”或“化學”)變化；

②B中試管1內(nèi)得到的氣體的化學式為____，該實驗證明了水由______________________

③C中活性炭的作用是____，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，常用凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌，要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水．應選用的方法和順序為_______

A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④

(2)檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入_________來鑒別，生活中常用______________的方法降低水的硬度。

(3)節(jié)約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是(填字母序號)________

A．用漱口杯接水刷牙

B．不間斷地邊流水邊洗衣

C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合圖示回答問題

（1）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置為_____(填字母，下同)同），收集裝置可選一種是_____，寫出該反應的化學方程式__________________________。

（2）學生甲選裝置F制取CO2，F裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是______________。甲在把石灰石裝入試管時，不慎打破管底，其原因可能是：________________。后來學生乙用這支底部有破洞的試管和一個廣口瓶組裝成另外一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置(如圖所示)．在銅網(wǎng)上應盛放_________，廣口瓶中應盛入_____。兩種藥品發(fā)生反應的化學方程式為_____________________。圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：_______________。

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【題目】將含3克氯酸鉀和1克二氧化錳的混合物加熱片刻，冷卻，稱得殘余固體的質(zhì)量為3.04克，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可求：

（1）生成氧氣的質(zhì)量為多少克？

（2）固體殘余物中含有什么物質(zhì)？

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【題目】圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．回答下列問題：

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（2）在20℃時，保持溫度不變，使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液的方法之一是________________；

（3）將由50g甲和25g乙組成的混合物溶解于100g　50℃的水中，再使溫度降低到15℃時，析出的固體是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象分別與選項中的操作相對應，其中合理的是（　�。�

A.向一定量的稀鹽酸和CuCl2的混合溶液中滴入NaOH溶液

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A. 向20.0g剩余固體中加入足量的稀H2SO4產(chǎn)生0.2gH2

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C. 淺綠色溶液中FeSO4的質(zhì)量分數(shù)為15.2%

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