分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用裝置A是固固加熱型,試管口有棉花,用高錳酸鉀制氧氣;
(3)首先抓住題干中的信息“氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)笨芍獞?yīng)該剩下氯化鉀和二氧化錳固體混合物,根據(jù)這兩種物質(zhì)的性質(zhì)(前者溶于水后者不溶于水),加水后變成固液混合物進(jìn)行分離即可;
(4)根據(jù)裝置特點(diǎn)分析解答.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A是固固加熱型,試管口有棉花,用高錳酸鉀制氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)根據(jù)二氧化錳的性質(zhì)不溶于水,氯化鉀溶于水,將其混合物加入水進(jìn)行b溶解;前者仍是固體后者溶于水成為溶液,接著將氯酸鉀和二氧化錳固液混合物進(jìn)行C過濾得到二氧化錳固體;然后d洗滌去殘留的溶液進(jìn)行a烘干就回收了二氧化錳.
(4)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,關(guān)閉活塞,過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是生成的氣體將反應(yīng)液體壓回到長(zhǎng)頸漏斗,使液體、固體不再接觸,反應(yīng)停止.
答案:
(1)長(zhǎng)頸漏斗
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)bcda
(4)生成的氣體將反應(yīng)液體壓回到長(zhǎng)頸漏斗,使液體、固體不再接觸,反應(yīng)停止
點(diǎn)評(píng) 解答此類問題需要熟練掌握氣體的實(shí)驗(yàn)室制法,本題還涉及利用混合物由可溶性物質(zhì)與不溶性物質(zhì)組成的特點(diǎn),選擇溶解后過濾的方法進(jìn)行混合物的分離.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨能導(dǎo)電,故金剛石也能導(dǎo)電 | B. | 生鐵比純鐵硬,故黃銅也比純銅硬 | ||
C. | 燒堿屬于堿,故純堿也屬于堿 | D. | 碘難溶于水,故碘也難溶于汽油 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 打開盛濃鹽酸的瓶塞有白煙生成 | |
B. | 氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液有藍(lán)色沉淀生成 | |
C. | 黃色pH試紙條沾到堿液變紅色 | |
D. | 光亮鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用水來區(qū)分氯化鈉固體和硝酸銨固體 | |
B. | 用酚酞試劑檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) | |
C. | 用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳 | |
D. | 用肥皂水鑒別硬水和軟水 |
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