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8．下列物質在氧氣中燃燒時
A．木炭 B．紅磷 C．鋁箔 D．硫磺．
（1）有無色并能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成的是A
（2）發(fā)出耀眼白光的是A
（3）有無色、帶刺激性氣味氣體產生D
（4）產生明亮藍紫色火焰的是D
（5）有白色固體產生的是BC．

分析 根據(jù)氧氣的化學性質進行解答即可．

解答 解：（1）有無色并能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成的是木炭；
（2）發(fā)出耀眼白光的是木炭；
（3）有無色、帶刺激性氣味氣體產生硫磺；
（4）產生明亮藍紫色火焰的是硫磺；
（5）有白色固體產生的是紅磷和鋁箔；
故答案為：A；A；D；D；BC．

點評 熟練掌握氧氣的化學性質，并熟記常見物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和產物，能解答相關習題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中，剛開始能產生氣體，但很快就停止產生．而將大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中卻能持續(xù)產生氣體．由此得出的結論或推理正確的是（　�。�
A．物質間是否發(fā)生化學反應，只和反應的條件有關
B．反應物之間必須直接接觸才會發(fā)生化學反應
C．塊狀大理石與粉末狀大理石的化學性質不同
D．大理石與稀硫酸不反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是劉云同學設計的一個簡易滅火器：

（1）寫出反應的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（2）說明該簡易滅火器的滅火原理隔絕氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．各種物質及變化之間存在著某種聯(lián)系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，D代替“無法判斷”，請分別選用“A”、“B”、“C”、“D”填橫線上．
（1）硬度：鋁合金A鋁；
（2）微粒直徑大�。悍肿覦原子；
（3）化學性質穩(wěn)定：金A鎂；
（4）核外電子數(shù)：鈉原子A鈉離子；
（5）碳元素的質量分數(shù)：甲醛（CH2O）C醋酸（C2H4O2）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗操作中正確的是（　�。�
A．向試管中滴加液體時，滴管應垂懸在試管口上方，并不接觸試管
B．傾倒液體時，瓶口要緊靠試管口，標簽應背向手心
C．加熱后的試管應立即用冷水沖洗
D．為了便于觀察，給試管里的液體加熱時，試管口應對著自己

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

13．下列物質在氧氣中燃燒，沒有火焰產生的是（　�。�
A．硫B．鋁C．磷D．酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在同溫同壓下．將鎂、鋁、鐵分別投入質量分數(shù)相同質量相等的稀硫酸中，反應結柬后，三種溶液的質量仍相等，則投入鎂、鋁、鐵三種金屬的質量關系正確的是（　　）
A．Al＞-Mg＞FeB．Mg＞Al＞FeC．Al＞Fe＞MgD．Fe＞Mg＞Al

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學反應，進行總結歸納并回答下列問題：
（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是①反應物都有氧氣，②反應條件為點燃，③都為化合反應，
它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：它們的產物的狀態(tài)不同．
（2）甲瓶和乙瓶留少量水的目的分別是吸收二氧化硫，防止空氣污染，防止濺落物炸裂瓶底．
（3）寫出該實驗中有黑色固體生成的反應符號式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究．他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
（1）A實驗：錐形瓶底放層細沙的原因是：防止白磷燃燒產生的熱量使錐形瓶底部炸裂；小氣球的作用是：緩沖作用；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結論是：質量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結論是：質量守恒．你認為結論正確的是后一種（填“前一種”或“后一種”），而導致另一種結論錯誤的原因是：白磷剛引燃時，裝置內氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大．
（2）丙組同學認為C實驗說明了質量守恒定律．請你從原子的角度說明為什么？化學反應的過程是反應物的原子重新組合的過程，反應前后原子的種類、數(shù)目、質量不變，因此生成物的質量也不會改變．
（3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應前后天平仍不平衡，原因是：過氧化氫分解產生的氧氣將使氣球脹大，裝置受到的浮力增大；結論是：參加反應的過氧化氫的質量一定等于生成的水和氧氣的質量總和；參加反應的過氧化氫的質量一定等于（填“等于”或“不等于”）生成的水和氧氣的質量總和．

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