【題目】建立宏觀﹣微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想.閱讀下列材料,回答問題. 材料:2017年5月18日,我國試采可燃冰成功,這將點亮新能源時代曙光.可燃冰是天然氣(甲烷CH4)和水在高壓低溫條件下形成的類冰狀物質(zhì),1體積可燃冰可釋放出約164體積的天然氣,可燃冰有儲量巨大、高效清潔、燃燒值高的特點.
(1)甲烷是(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”),對“1體積可燃冰可釋放出約164體積的天然氣”體積明顯增大的微觀解釋是 .
(2)如圖是甲烷燃燒時反應(yīng)的微觀示意圖.
就該反應(yīng),從質(zhì)量守恒角度看,請在圖方框中補(bǔ)充畫出微觀粒子,完善微觀示意圖;從微觀角度看,沒有發(fā)生變化的是;從能量角度看,能量變化是 .
(3)如圖所示的反應(yīng)是氧化反應(yīng),其特征是反應(yīng)前后有元素化合價的變化,則反應(yīng)中發(fā)生化合價變化的元素有 .
【答案】
(1)有機(jī)物;分子間的間隔增大
(2) ;原子種類、原子數(shù)目;化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/span>
(3)C、O
【解析】解:(1)甲烷是最簡單的有機(jī)物,1體積可燃冰可釋放出約164體積的天然氣,總體積變大,說明了分子間隔增大;故填:有機(jī)物;分子間的間隔增大;(2)甲烷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:CH4+2O2 CO2+2H2O,根據(jù)各物質(zhì)化學(xué)式前面的化學(xué)計量數(shù)可知,該反應(yīng)的微觀示意圖為 ;在化學(xué)反應(yīng)中原子的種類與數(shù)目不變;甲烷燃燒的過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能;故填: ;原子種類、原子數(shù)目;化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮;?)反應(yīng)前,甲烷中碳元素顯﹣4價,氫元素顯+1價,氧氣中氧元素的化合價為0,而反應(yīng)后二氧化碳中碳元素顯+4價,氧元素顯﹣2價,水中氫元素顯+1價,氧元素顯﹣2價,可見反應(yīng)前后碳元素與氧元素的化合價發(fā)生了變化;故填:C、O.
【考點精析】利用甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知甲烷的化學(xué)式: CH4(最簡單的有機(jī)物,相對分子質(zhì)量最小的有機(jī)物)物理性質(zhì):無色,無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水.化學(xué)性質(zhì):可燃性(發(fā)出藍(lán)色火焰);乙醇 (俗稱:酒精, 化學(xué)式:C2H5OH)化學(xué)性質(zhì):可燃性;工業(yè)酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH,故不能用工業(yè)酒精配制酒.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生產(chǎn)、生活中常需配制溶液。試回答下列問題:
(1)配制一瓶如圖1所示溶液需氯化鈉 g
(2)概念圖能清晰地反應(yīng)概念間的關(guān)系,如圖2所示溶液中部分概念的相互聯(lián)系,請說明圖中“?”是指 。
(3)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時,下列哪些操作會導(dǎo)致溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小(填序號)從中選出一例說明偏小的原因。
①用量筒量取水時仰視讀數(shù);
②往燒杯中加水時有水濺出;
③稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來配制溶液;
④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時有少量濺出。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列排列順序正確的是
A.相對分子質(zhì)量:二氧化碳>水>氮氣
B.硫元素的化合價:SO2>Na2SO4>S
C.空氣中氣體的體積分?jǐn)?shù):N2>O2>稀有氣體
D.地殼中元素的含量:Al>Si>O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法,正確的是( )
A.CO 和 CO2 都可將氧化銅還原成銅
B.在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止 CO 中毒
C.CO2 的排放不是導(dǎo)致酸雨的原因
D.鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學(xué)性質(zhì)活潑
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