【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）P點(diǎn)含義__________________；

（2）t2℃時(shí)，將15g A物質(zhì)放入50g水中，充分溶解后，形成溶液的質(zhì)量為____g；

（3）若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì)，提純A物質(zhì)的方法是_____；(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）

（4）t3℃時(shí)，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>___________。

【答案】25、⑴t1℃時(shí)，A、C兩物質(zhì)的溶解度相等

（2）60 ⑶降溫結(jié)晶 （4） B>A>C(或B A C)

【解析】⑴在溶解度曲線圖上，橫坐標(biāo)是溫度，縱坐標(biāo)是溶解度。P點(diǎn)含義t1℃時(shí)，A、C兩物質(zhì)的溶解度相等；⑵溶解度是一定溫度下，100g溶劑里達(dá)到飽和時(shí)，所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。t2℃時(shí)，將15g A物質(zhì)放入50g水中，充分溶解后，溶質(zhì)是10g,形成溶液的質(zhì)量為60g；⑶A的溶解度受溫度影響較大，且隨溫度降低而減小，降溫時(shí)會(huì)結(jié)晶析出，而B(niǎo)的溶解度受溫度很小，降溫時(shí)幾乎不析出，若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì)，提純A物質(zhì)的方法是降溫結(jié)晶；（4） 飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶解度÷（溶解度+100g）×100% 。 t3℃時(shí)，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，AB都析出晶體得t1℃時(shí)的飽和溶液，t1℃時(shí)，B的溶解度比A的大，降溫時(shí)C的溶解度變大，溶質(zhì)不析出，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，t3℃時(shí)C的溶解度比A t1℃，時(shí)的溶解度小，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>B>A>C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。

（1）化學(xué)是研究物質(zhì)的，物質(zhì)又是變化的，用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)：

①有大量白煙生成的化合反應(yīng)________________；

②電解水的分解反應(yīng)_____________。

（2）焦亞硫酸鈉有毒，不能直接用于食品加工，市場(chǎng)上有不法商販將其溶液浸泡生姜，使生姜發(fā)黃發(fā)亮，食用此種生姜可能使人中毒，已知焦亞硫酸鈉的化學(xué)式為Na2S2Ox，相對(duì)分子質(zhì)量是190，請(qǐng)計(jì)算：

①x=________；

②焦亞硫酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________（精確到0.1%物質(zhì)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。

（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：小劉的實(shí)驗(yàn)：BaCl2+Na2SO4=2NaCl+BaSO4↓

小李的實(shí)驗(yàn)：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。

③你認(rèn)為_________的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：_______；

④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：___________；

⑤使用上述實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?這兩種藥品可以是_________(填化學(xué)式)[注：以上四種藥品均不能再用]。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)著名化學(xué)家張清蓮教授在1991年測(cè)定了銦元素的相對(duì)原子質(zhì)量最新值。如圖是銦元素在元素周期表中的信息，據(jù)此信息下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 銦原子的原子核中有49個(gè)中子 B. 銦原子的相對(duì)原子質(zhì)量為114.8

C. 銦原子核外有49個(gè)電子 D. 銦元素是一種金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義。下列四個(gè)化學(xué)方程式中，同時(shí)符合這四位同學(xué)所描述的是 ()

A. S+O2SO2 B. C+O2CO2

C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開(kāi)展探究活動(dòng)，請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。

（演示實(shí)驗(yàn)）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（查閱資料）溶液顯中性

（提出問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）針對(duì)疑問(wèn)，甲組同學(xué)猜想如下：

猜想Ⅰ：只有CaCl2；

猜想Ⅱ：有______；

猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca(OH)2；

猜想Ⅳ：有CaCl2、HC1和Ca（OH）2

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想Ⅳ不合理，其理由是____________

（實(shí)驗(yàn)探究）為了驗(yàn)證其余猜想，各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

滴加紫色石蕊溶液

通入

滴加溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

______

______

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

（得出結(jié)論）通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想Ⅲ是正確的。

（評(píng)價(jià)反思）丙組同學(xué)認(rèn)為滴加溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請(qǐng)你幫助他們說(shuō)明原因______。在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放人過(guò)氧化氫溶液中，過(guò)氧化氫溶液的分解速率加快。對(duì)于此現(xiàn)象，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究

[提出問(wèn)題]淀粉能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑?

[作出猜想]淀粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

向試管中加入過(guò)氧化氫溶液，再將帶火星的小木條伸入試管中

小木條不復(fù)燃

②

向盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入0.5g淀粉，再將帶火星的小木條伸入試管中

產(chǎn)生大量氣泡，小木條復(fù)燃

③

將②中反應(yīng)結(jié)束，將試管中的剩余物質(zhì)過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量

得固體物質(zhì)0.5g

④

將③中所得固體放放試管中，重新加入過(guò)氧化氫溶液，然后將帶火星的小木條伸入試管中

產(chǎn)生大量氣泡，小木條復(fù)燃

[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]

（1）實(shí)驗(yàn)③④證明淀粉的________和________在反應(yīng)前后均未發(fā)生變化�？勺鬟^(guò)氧化氫分解的催化劑。

（2）寫出淀粉催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式____________

[實(shí)驗(yàn)拓展]

該小組設(shè)計(jì)了下圖所示裝置對(duì)比淀粉與二氧化錳的催化效果，實(shí)驗(yàn)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽略不計(jì)，相關(guān)教據(jù)見(jiàn)下表：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

3%過(guò)氧化氫溶液的體積

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

I

20mL

淀粉0.5g

a

II

20mL

二氧化錳0.5g

b

（1）上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指_______;最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好，則a___b(填“<”、“＞”或“=”)。

附加分:若正確回答下列小題，將獲得4分的獎(jiǎng)勵(lì),但化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。

（2）小明用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲，放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后，迅速插入一只裝有20mL3%過(guò)氧化氫溶液的試管中，觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡。且變黑的銅絲質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，于是得出結(jié)論:氧化銅可以加快過(guò)氧化氫分解。

有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不可靠，原因是過(guò)氧化氫分解速率加快還可能與_______有關(guān)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，我們的生活質(zhì)量正在逐步提高。請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答下列事例中的有關(guān)問(wèn)題：

走進(jìn)廚房，你會(huì)發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價(jià)廉的管道天然氣代替了，天然氣燃燒時(shí)，其主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式_______。

我國(guó)蘊(yùn)含豐富的煤炭資源，為了更高效、潔凈的利用好它，工業(yè)上可以將煤綜合利用，例如煤的氣化、液化、焦化，這些變化都屬于_________變化。（“物理”或“化學(xué)”）

小明發(fā)現(xiàn)暖瓶壁上附著有水垢，想起化學(xué)上學(xué)過(guò)可以利用鹽酸除去，在家庭中他可以利用廚房中的___________除去水垢。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A物質(zhì)常溫下是液體，在一定條件下，可以分解生成B和C兩種氣體，而B(niǎo)和C點(diǎn)燃又會(huì)生成A，將D物質(zhì)放在B中燃燒，會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成有刺激性氣味的氣體E．常溫下F物質(zhì)在G催化作用下產(chǎn)生A和B，且G為黑色粉末．試回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：

A：__________ D:___________ E:_________

（2）寫出常溫下F物質(zhì)在G催化作用下產(chǎn)生A和B的文字表達(dá)式： ______________。

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