“玉兔”月球車安有六個(gè)輪狀的移動(dòng)裝置,頂部?jī)善?yáng)翼可打開(kāi).腹部“武器”有避障相機(jī)、機(jī)械臂等,提供能源的有太陽(yáng)能電池、鋰電池和核電池.月球
車底盤和車輪由鋁合金制成.機(jī)械臂末端配有金剛石鉆頭,可提取巖石內(nèi)部樣本.
(1)在月球車中含有的金屬元素是
 
(寫一種化學(xué)式);
(2)“玉兔”對(duì)車輪要求很高,用鋁合金材料制成的原因是
 
(寫一點(diǎn)即可)
(3)金剛石和石墨都是單質(zhì)碳,但物理性質(zhì)差異很大原因
 
,都具有可燃性,燃燒化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):元素的簡(jiǎn)單分類,合金與合金的性質(zhì),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬元素的名稱一般含“钅”字旁.
(2)根據(jù)鋁合金的特性分析.
(3)物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì),因?yàn)榻饎偸⑹膬?nèi)部結(jié)構(gòu)不同,所以二者的物理性質(zhì)不同,但化學(xué)性質(zhì)相同.
解答:解:(1)由題意“鋰電池”可知有鋰;由“月球車底盤和車輪由鋁合金制成”可知有鋁;
(2)月球車底盤和車輪由鋁合金材料制成,這是由于鋁合金具有質(zhì)輕堅(jiān)硬的特性.
(3)因?yàn)榻饎偸、石墨的?nèi)部碳原子的排列方式不同,導(dǎo)致兩種物質(zhì)物理性質(zhì)差異很大.都具有可燃性,燃燒生成二氧化碳,方程式為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
故答案為:(1)Li 或  Al;(2)堅(jiān)硬質(zhì)輕;(3)碳原子的排列不同;C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
點(diǎn)評(píng):結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途,反之,用途體現(xiàn)性質(zhì),性質(zhì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
    ②
 
;
(2)常溫下,實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣、用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2氣體,均可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取CO2,若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

反式脂肪酸(化學(xué)式為C18H34O2)是一種不飽和脂肪酸.它對(duì)人類健康有害,主要表現(xiàn)為降低記憶、容易發(fā)胖、影響發(fā)育、形成血栓等.在日常生活中,口感香、脆、滑的多油食物都可能含有反式脂肪酸,如薄脆餅干、焙烤食品、面包、炸薯?xiàng)l、現(xiàn)制奶茶等.我們應(yīng)盡量遠(yuǎn)離這些食品.下列有關(guān)反式脂肪酸的敘述正確的是(  )
A、反式脂肪酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為17:1
B、反式脂肪酸由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
C、反式脂肪酸分子中含有54個(gè)原子核
D、反式脂肪酸分子中碳、氧元素的原子的個(gè)數(shù)比為9:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的基本實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)中,測(cè)定空氣中氧氣含量導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是
 
(寫一條).
(2)實(shí)驗(yàn)中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,蒸發(fā)時(shí)用玻璃棒攪拌是為了
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一定量的石灰石放入燒杯中,加入一定量的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生4.4g氣體.請(qǐng)計(jì)算石灰石中所含碳酸鈣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某煉銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物,取廢水400g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液.測(cè)得質(zhì)量關(guān)系如圖:
(1)該反應(yīng)中生成氫氧化銅的質(zhì)量是
 
g.
(2)該廢水中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%).
(3)該圖象中,m的值為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出并填在下列橫線上:①
 
 

上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題.
(2)若實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,則選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是
 
(填化學(xué)式),在兩個(gè)反應(yīng)中它起
 
作用.請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(3)裝置B、C都可以用來(lái)制取(3)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 

(4)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到:“通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na)著火,不能用CO2熄滅.”他們決定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物.

【提出猜想】CO2與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì):C、CO、Na2O、Na2CO3
【查閱資料】
①Na是非常活潑的金屬,常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng).
②堿性的Na2CO3溶液與中性的CuCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
③Na2O是白色固體,與H2O反應(yīng)生成NaOH.
④向氯化鈀(PdCl2)溶液中通入CO,產(chǎn)生黑色沉淀.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置(部分夾持儀器已略去)
(1)實(shí)驗(yàn)記錄
①打開(kāi)a,關(guān)閉b,由長(zhǎng)頸漏斗注入稀鹽酸.A中產(chǎn)生大量氣泡,E中出現(xiàn)渾濁.A中除試管和雙孔塞之外,還有一種儀器,它的名稱是
 
.它的優(yōu)點(diǎn)是
 
.在使用時(shí)因注意的是
 
.若直接使用如圖2所示裝置收集CO2,CO2
 
口進(jìn)入,若用下裝置用排水法來(lái)收集氧氣,氧氣因從
 
口進(jìn)入.
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋
當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時(shí),打開(kāi)b,關(guān)閉a,點(diǎn)燃酒精燈D中Na劇烈燃燒,
產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色、
白色固體
G中產(chǎn)生黑色沉淀
反應(yīng)產(chǎn)物一定有
 
 
取D中白色固體于試管中,加水溶解,再加入石灰水產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)產(chǎn)物還有
 
(2)實(shí)驗(yàn)反思
①實(shí)驗(yàn)記錄②中,E中出現(xiàn)渾濁,再點(diǎn)燃酒精燈的目的是
 

②若無(wú)裝置C,對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是
 

③檢驗(yàn)第4種物質(zhì)確實(shí)存在的實(shí)驗(yàn)方案及現(xiàn)象是:取D中白色固體于試管中加水溶解,操作
 
,現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某生活污水中有一股臭味,主要含有碎茶葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等.現(xiàn)欲將其經(jīng)去渣、除臭處理后用于作清洗廁所的用水.問(wèn):
(1)采取何種操作可除去其中的固體物質(zhì)?
(2)用什么物質(zhì)可除去污水中的臭味?
(3)把生活污水進(jìn)行處理再利用的目的是什么?
(4)對(duì)于①沉淀、②蒸餾、③過(guò)濾等凈化水的操作中,單一操作相對(duì)凈化程度最高的是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案