2018年12月8日，長征三號火箭（如圖）成功發(fā)射嫦娥四號探測器，開啟人類首次月球背面軟著陸探測之旅。

（1）火箭整流罩用玻璃鋼做外殼，玻璃鋼屬于復合材料，用它做外殼是利用其哪些優(yōu)良性能_____。（答一條即可）

（2）長征3號的助推器用液氧煤油作推進劑，航天煤油可由優(yōu)質(zhì)石油分離而來，這是利用石油中各成分的_____不同進行分離。

（3）我國適合煉制航天煤油的石油非常少。目前已經(jīng)實現(xiàn)通過煤的液化制取優(yōu)質(zhì)航天煤油。煤液化制煤油發(fā)生的是_____（選填物理或化學）變化。

（4）我國已具備了建立空間站的能力�？臻g站里的氧氣主要來自電解水。電解水時，氧氣在電極的_____極產(chǎn)生。產(chǎn)生的氫氣與分離出的二氧化碳在催化劑的作用下反應，生成水和甲烷，該反應的化學方程式為_____。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：單選題

為保證安全，面粉加工廠內(nèi)應該張貼下列哪種標志

A.  B.  C.  D.

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科目：初中化學 來源：山東省濱州市2019屆九年級下學期（5月份）中考模擬試卷化學試卷 題型：科學探究題

某化學興趣小組對銅器表面生成的綠色銅銹展開如下探究，請回答有關(guān)問題．

（1）探究銅銹的組成．

（實驗過程）

實驗一：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

a．取少量銅銹于試管中，加入適量稀硫酸

固體溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液呈_____色

銅銹中含有Cu2+

b．將生成氣體通入___

___

銅銹中含有CO32﹣

實驗二：另取少量銅銹隔絕空氣加熱，發(fā)現(xiàn)綠色粉末變黑色，試管壁上有水珠．

（實驗結(jié)論）綜合以上兩實驗，可以確認銅銹中含有_____種元素．

（2）探究銅生銹的條件．

（猜想）同學們對空氣中有哪些物質(zhì)參與了銅的生銹作出以下三種猜想：①CO2、H2O　 ②O2、H2O　 ③CO2、H2O、O2

根據(jù)銅銹的組成元素并結(jié)合鐵生銹的知識，你認為上述猜想錯誤的是_____（填序號）．

（實驗設(shè)計）為驗證另外兩種猜想，同學們設(shè)計了下圖中A、B兩個對比實驗，請你在方框內(nèi)完成實驗B的設(shè)計．（語言敘述或畫圖說明均可）_____．

（預計結(jié)論）若A中的銅生銹，B中的銅不生銹，則正確的猜想是_____（填序號）．

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科目：初中化學 來源：山東省濱州市2019屆九年級下學期（5月份）中考模擬試卷化學試卷 題型：單選題

鉻酸鉀用于金屬防銹劑、印染的媒染劑等。鉻酸鉀中鉻元素（）化合價為

A. +3 B. +4 C. +5 D. +6

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科目：初中化學 來源：安徽省2019屆九年級下學期模擬考試化學試卷 題型：科學探究題

因二氧化碳能溶于水，并能與水反應生成碳酸，所以二氧化碳一般不用排水法收集。

二氧化碳氣體究竟能否用排水法收集呢？某化學興趣小組利用如圖1所示的兩套裝置進行了深入地探究。

請寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式：______。

（定性實驗）實驗后，裝置Ⅱ水槽中的液體應該呈酸性，向此液體中滴加紫色石蕊試液溶液顏色會變?yōu)開_____。但是取幾次實驗后的液體樣品，滴加紫色石蕊試液，均無明顯變色現(xiàn)象。對此你認為可能的原因是______。

（定量實驗）采用數(shù)字化實驗測定排水法和向上排空氣法收集的二氧化碳純凈度的差異。因?qū)嶒炘O(shè)備有限，本實驗通過氧氣傳感器測出收集氣體中殘留的氧氣（來自于空氣），推算出空氣的含量，再求出CO2的含量。請?zhí)顚懴铝斜砀裰邢鄳目瞻祝ň_到1%即可）：

測得氧氣含量

推算出CO2含量

結(jié)論

排空氣法

6.6%

69%

排水法收集到的二氧化碳更純凈

排水法

4.2%

______

通過實驗可知，若對CO2純度要求較高，應該使用排水法收集二氧化碳。

（實驗反思）利用裝置I和裝置Ⅱ收集到的二氧化碳都會混有少量空氣，原因是______。

（交流討論）證明排水法比排空氣法所收集的二氧化碳氣體純度更高，還有什么方法？向兩集氣瓶中分別加入相同體積、相同濃度的澄清石灰水振蕩，觀察______。

（拓展應用）利用傳感器對二氧化碳性質(zhì)再探究。

步驟1：如圖2所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2氣體，三個注射器內(nèi)各裝有等體積的液體（分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液）。連接好裝置和壓強傳感器。氟化鈉和牙齒長得碳酸鈣反應生成氟化鈣保護層，使牙齒和酸性物質(zhì)接觸面積小，反應的碳酸鈣少

步驟2：三位同學同時迅速將注射器內(nèi)等體積的液體（水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液）注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。

步驟3：一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內(nèi)氣壓變化形成的圖象情況如圖3所示。

（查閱資料）氫氧化鈣微溶于水氫氧化鈉易溶于水均可與二氧化碳發(fā)生反應。

（1）導致曲線AB段氣壓增大的主要原因是：注射器中液體加入燒瓶中時速度太快，而反應程度較小，導致壓強______。

（2）圖中曲線1中______段氣壓的變化是由于充分振蕩燒瓶導致的。

（3）利用現(xiàn)有的裝置，在不使用其他試劑的情況下，請你寫出除振蕩燒瓶外繼續(xù)降低E點的操作方法______（或抽氣等）。

（4）曲線2與曲線3差異較大的原因是飽和石灰水濃度太低（氫氧化鈣微溶于水）影響了______。

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科目：初中化學 來源：安徽省2019屆九年級下學期模擬考試化學試卷 題型：單選題

下列曲線不能正確表達對應反應過程是（　　）

A. 銅與共熱

B.  與制

C. 過氧化氫分解

D. 硫在氧氣中完全燃燒

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科目：初中化學 來源：湖北省武漢市漢陽區(qū)2019屆九年級下學期五月考化學試卷 題型：推斷題

A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)。其中A是通常狀況下密度最小的氣體，它們的相互關(guān)系如圖1所示（圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系部分反應物、生成物及反應條件已略去）。某小組進行的實驗如下：

Ⅰ．B與C反應生成淺綠色溶液

Ⅱ．向D溶液中逐滴加入C溶液，有白色沉淀生成且溶液的導電情況如圖2所示

（1）B的化學式是_____。

（2）C與D反應的化學方程式為_____。

（3）若將實驗Ⅰ、Ⅱ反應后的物質(zhì)倒入廢液缸中，用pH試紙測得pH為3，某同學再向廢液中加入過量的Zn粉，發(fā)現(xiàn)溶液中淺綠色消失，此時廢液缸中的溶質(zhì)為_____，得到的固體有_____。（用化學式表示）

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科目：初中化學 來源：安徽省安徽省淮南市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：填空題

家庭廚房就是一個化學小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽醬醋茶”中包含著許多化學知識。

(1)下列廚房用品所使用的主要材料，屬于金屬材料的是______填寫字母序號，下同；屬于有機合成材料的是______。
 

(2)家用天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為______。

(3)食用米飯和面食，主要為人體補充的營養(yǎng)素是______。

(4)洗滌劑可清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有______功能。

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科目：初中化學 來源：安徽省安慶市2018-2019學年九年級下學期開學考試化學試卷 題型：填空題

今年內(nèi)，吉林德惠寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災，引發(fā)“液氨罐”爆炸，造成多人傷亡．液氨也是氨氣加壓降溫液化而成的，氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，反應的化學方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O．請根據(jù)如圖所示回答：

（1）寫出所標儀器的名稱：①是　 　，②是　 　．

（2）A、B兩裝置均可供實驗室制取氧氣，與A裝置相比較，用B裝置的優(yōu)點是　 　．寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式　 　，若用D裝置來干燥氧氣，則D內(nèi)應裝的干燥劑是　 　（選填“固體氫氧化鈉”或濃硫酸）．

（3）在不做改動的情況下，C裝置　 　（選填“能”或“不能”）用來做氫氣還原氧化銅的實驗．

（4）實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是　 　（填寫裝置對應的字母）．

（5）若用D裝置來收集氨氣，則氣體應從　 　（選填“a”或“b”）通入．

（6）若選用KClO3和MnO2加熱制取氧氣，要從反應后的殘余物中回收MnO2，以下①﹣④的操作步驟，你認為正確的順序是　 　．

①洗滌 ②烘干 ③過濾 ④溶解

A．④③①② B．④③②① C．①②④③ D．①②③④

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同步練習冊答案