【題目】閱讀下面科普短文，然后回答問(wèn)題

臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色，有魚(yú)腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱。O2的氧化能力比O2強(qiáng)得多。若將O2通過(guò)臭氧發(fā)生器，在無(wú)聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來(lái)的O2中含有約3%的O2。

臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面約25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧是臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)層。

超音速飛機(jī)排出廢氣中的CO、CO2、NO等氣體，家用電冰箱中使用的致冷劑“氟利昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設(shè)想。

（1）將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可看到_____的現(xiàn)象原因：_____

（2）應(yīng)采用_____保護(hù)臭氧層。

（3）SO2遇O3微熱即被迅速氧化成SO3，SO3跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法。SO2與O2反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過(guò)程中發(fā)生了_____填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（4）臭氧的物理性質(zhì)是_____。

【答案】木條復(fù)燃； 臭氧能分解生成氧氣 使用無(wú)氟冰箱（或工廠廢氣處理后排放） 二氧化硫+氧氣三氧化硫； 化學(xué)； 淡藍(lán)色、有魚(yú)腥臭味的氣體

【解析】

（1）臭氧的氧化能力很強(qiáng)，且受熱易分解成氧氣，所以將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中，可以看到木條復(fù)燃的現(xiàn)象；

（2）由題意可知，應(yīng)采取減少一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體的排放，不使用制冷劑“氟利昂”的方法來(lái)保護(hù)臭氧層；

（3）SO2遇O3微熱即被迅速氧化成SO3，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：二氧化硫+氧氣三氧化硫，氧氣和臭氧屬于不同物質(zhì)，所以氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化；

（4）O3的物理性質(zhì)是淡藍(lán)色、有魚(yú)腥臭味的氣體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究證明，葡萄中含有葡萄糖具有迅速補(bǔ)充人體營(yíng)養(yǎng)之功效。下列關(guān)于葡萄糖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成

B. 葡萄糖中碳、氫、氧元素的個(gè)數(shù)比為1：2：1

C. 葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180

D. 葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室選用下圖所示裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①______；②______。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為______，制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是______（填序號(hào)）；檢驗(yàn)CO2氣體的方法是：______；其相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______；檢驗(yàn)該氣體已收滿的方法是：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A、C為氧化物，D、E是單質(zhì)。其中E是年產(chǎn)量最高的金屬，A是紅棕色的固體。它們之間的關(guān)系如圖所示，“一”表示相鄰兩者之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）A的化學(xué)式為______，E的化學(xué)式為______。

（2）若B為氣體單質(zhì)，則B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）若B為氣體化合物，則A﹣B反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃燒與我們的生活與社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。

（1）新聞報(bào)道某地所乘公交車發(fā)生燃燒，多項(xiàng)證據(jù)顯示是有人攜帶汽油上車，當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時(shí)，一個(gè)小火星就足以使燃燒，這說(shuō)明汽油的著火點(diǎn)較______（填“高”或“低”）。

（2）今年5月18 日，我國(guó)在南海海域試采可燃冰獲得成功，我國(guó)成為全球第一個(gè)在海域可燃冰開(kāi)采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國(guó)家，可燃冰中，水分子形成一種空間籠狀結(jié)果，CH4和少量N2，CO2等分子填入籠內(nèi)的空隙中，無(wú)固定的組成，因此可燃冰屬于______（填“純凈物”或“混合物”），如圖1是可燃冰的微觀示意圖，請(qǐng)寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式______。

（3）天然氣的主要成分為甲烷（CH4），是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度小于空氣，天然氣泄漏后，遇明火易發(fā)生爆炸，為防止因天然氣泄漏造成危險(xiǎn)，可在家中安裝報(bào)警器，如圖2 甲、乙兩種情況，安裝位置正確的是______（填“甲”或“乙”）。

（4）破壞燃燒條件可以滅火，避免爆炸，如圖3所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒炸開(kāi)，釋放的粉術(shù)覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅，“火立熄”的滅火原理是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列4個(gè)圖象中，能正確反映變化關(guān)系的是（　�。�

A．將水通電電解一段時(shí)間

B．鎂在空氣中加熱

C．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

D．用兩份完全相同的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組用如圖所示裝置，探究能否用鎂條代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量。

（提出猜想）

猜想1：可以代替，因?yàn)殒V條與氧氣反應(yīng)后不會(huì)產(chǎn)生氣體

猜想2：不能代替，因?yàn)殒V條可能會(huì)與空氣中的其他成分發(fā)生反應(yīng)

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ

組裝好裝置后，打開(kāi)止水夾，手捂集氣瓶，一段時(shí)間后，松開(kāi)手

燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出，松手后，燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱

Ⅱ

關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃鎂條，迅速伸入集氣瓶中，塞好塞子

鎂條燃燒，放出大量熱，發(fā)出耀眼白光，生成大量白煙，剩余固體為白色帶狀物還夾雜著極少量淡黃色的固體

Ⅲ

冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾

燒杯中水從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，體積約為集氣瓶體積的

（解釋與結(jié)論）

（1）步驟Ⅰ的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。

（2）步驟Ⅱ中，關(guān)閉止水夾的目的是_____。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的_____（寫(xiě)一個(gè)即可）可以推測(cè)猜想2成立。

①（繼續(xù)探究）經(jīng)查閱資料得知氮化鎂（Mg3N2）為淡黃色的固體，于是小晴猜想鎂條還可能會(huì)與空氣中的_____發(fā)生反應(yīng)；

②（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）她設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明自己的猜想_____；

③（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式為：_____；

④（反思與評(píng)價(jià)）通過(guò)上述探究活動(dòng)，你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)？_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一種無(wú)味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．

寫(xiě)出它們的名稱

A：______ B：______ C：______ D：______ E：______ F：______

黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起______作用，是這個(gè)反應(yīng)的______劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(16分)實(shí)驗(yàn)室利用圖8實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖8中儀器甲、乙的名稱：甲____________，乙____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖8中的______（填標(biāo)號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從____________(填“a”或“b”）端通入。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______________________，用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)，燃著木條應(yīng)放在____________(填“a”或“b”）端，檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是____________。

（4）用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾，應(yīng)選擇圖8中____（填標(biāo)號(hào)）裝置，過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是___________。

②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過(guò)程玻璃棒不斷攪拌的目的是___________________，

析出的固體中一定含有的物質(zhì)是____________。

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