鑒別一杯硝酸鉀溶液是否是飽和,可采取的最佳方法為( )
A.加熱
B.降溫
C.加入硝酸鉀
D.加入該溫度下的硝酸鉀飽和溶液
【考點】飽和溶液和不飽和溶液.
【專題】溶液、濁液與溶解度.
【分析】飽和溶液是指在一定溫度下、一定量的溶劑里,不能再繼續(xù)溶解這種溶質(zhì)的溶液;還能繼續(xù)溶解這種溶質(zhì)的溶液,叫做不飽和溶液;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
【解答】解:A、硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大,加熱后溫度升高,硝酸鉀的溶解度增大,不能證明原硝酸鉀溶液是否飽和,故選項錯誤.
B、硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大,降溫后硝酸鉀的溶解度減小,即使又硝酸鉀析出,也不能證明原硝酸鉀溶液是否飽和,故選項錯誤.
C、在溫度、溶劑不變的條件下,加入硝酸鉀,若硝酸鉀不能繼續(xù)溶解,則原硝酸鉀溶液是飽和溶液;若能繼續(xù)溶解,則原硝酸鉀溶液是不飽和溶液,故選項正確.
D、加入該溫度下的硝酸鉀飽和不溶液,無法證明原硝酸鉀溶液是否飽和,故選項錯誤.
故選:C.
【點評】本題難度不大,掌握飽和溶液與不飽和溶液的概念并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象:
(1)小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時,將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液,石蕊溶液很快變紅色,原因是 ;課后清洗儀器時,小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊溶液又變?yōu)樽仙,原因?u> .
(2)小穎還發(fā)現(xiàn),盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜,形成這層白膜的原因是 ;她用少量稀鹽酸將其清洗干凈,原理是 .
(3)金屬與我們的生活息息相關(guān):
①鋁是活潑金屬,生活中的鋁鍋卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性,原因是 .
②工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的化學(xué)方程式 .
③為驗證某脫氧保鮮劑的主要成分為鐵粉,某同學(xué)將稀鹽酸滴入此脫氧劑中,觀察到有氣泡生成,并且意外地聞到了一股臭雞蛋的氣味,原來此脫氧劑中除含鐵粉外還含有硫化亞鐵(FeS).硫化亞鐵與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成兩種新的化合物(溫馨提示:鐵元素在該反應(yīng)前后化合價不變),其中有一種是硫化氫氣體,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
凈化水的方法有:①過濾 ②加明礬吸附沉降 ③蒸餾 ④消毒殺菌.要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,應(yīng)選用的方法和順序為( )
A.①②③④ B.②④①③ C.①③④ D.②①④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖所示的實驗操作.
(1)請寫出這三種金屬的活性性順序: (要求由弱到強(qiáng));
(2)請寫出試管①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式,并說明其基本反應(yīng)類型: ,屬于 反應(yīng);
(3)請描述試管④中發(fā)生的反應(yīng)現(xiàn)象: ;
(4)在這些實驗操作中,你認(rèn)為可以達(dá)到實驗?zāi)康慕M合是 ;
A.①③B.②④C.④⑤D.②③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
飲用水中添加含鈣、鎂、鋅、鐵、硒等的礦物質(zhì),可以改善人體營養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì).其中“鈣、鎂、鋅、鐵、硒”是指( )
A.原子 B.分子 C.離子 D.元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
硅元素在現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)有著廣泛的應(yīng)用,它在元素周期表中的信息如圖所示.則下列說法正確的是( )
A.硅原子的質(zhì)子數(shù)為14
B.硅元素屬于金屬元素
C.地殼中含量最高的元素是硅
D.硅元素的相對原子質(zhì)量是28.09g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
規(guī)范實驗操作是獲得實驗成功的重要保證.
(1)連接玻璃管和橡膠管時,應(yīng)先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管中.
(2)某些塊狀藥品可以用鑷子來夾取.
(3)當(dāng)酒精燈倒在桌子上著火時正確的做法是用 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于C、CO、CO2三種物質(zhì),有下列說法:
①三種物質(zhì)都含有碳元素,都具有還原性
②CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體
③CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
④CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng),CO易于血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
⑤CO2可用來滅火,CO可用作燃料
上述說法中正確的是( )
A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.①③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行了分組實驗探究.
Ⅰ組:(1)Ⅰ組同學(xué)討論后認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇 (填序號),
A.蠟燭 B.紅磷 C.鐵絲 D.木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證 .
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是 (填序號).
(3)在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實驗.
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
(4)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的 .
Ⅱ組:Ⅱ組同學(xué)發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實驗可能產(chǎn)生實驗誤差,對實驗進(jìn)行了改進(jìn),下圖是Ⅱ組同學(xué)測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.
(1)裝置中氣球的作用是 作用.
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理.
(3)實驗現(xiàn)象: 色物質(zhì)逐漸變成黑色.
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