7.某班同學(xué)完成制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后,對回收的鹽酸和氯化鈣混合溶液(不考慮其他雜質(zhì))進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取62.44g該混合溶液于燒杯中,向燒杯中滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
為13.8%K2CO3溶液.滴入K2CO3溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.求;
(1)所取鹽酸和氯化鈣混合溶液中HCl的質(zhì)量;
(2)求恰好完全反應(yīng)時(shí),燒杯內(nèi)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)由圖示數(shù)據(jù)可知,與鹽酸反應(yīng)的碳酸鉀溶液的質(zhì)量為10g,根據(jù)鹽酸與碳酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式,列出比例式,就可計(jì)算出鹽酸與碳酸鉀反應(yīng)生成KCl的質(zhì)量和溶液中HCl的質(zhì)量;
(2)根據(jù)碳酸鉀會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,碳酸鉀會(huì)與氯化鈣生成碳酸鈣沉淀,溶液質(zhì)量等于加入的總質(zhì)量減去生成的氣體和沉淀的質(zhì)量,溶質(zhì)的質(zhì)量分別為碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鉀的質(zhì)量加上氯化鈣與碳酸鉀反應(yīng)生成的氯化鉀的質(zhì)量,即可求出溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)與鹽酸反應(yīng)的碳酸鉀的質(zhì)量為10g×13.8%=1.38g,
設(shè)鹽酸與碳酸鉀反應(yīng)生成KCl的質(zhì)量為y,溶液中HCl的質(zhì)量為x,生成二氧化碳的質(zhì)量為z
2HCl+K2CO3=2KCl+H2O+CO2
   73    138       149            44
    x    1.38g      y              z
∴$\frac{73}{x}=\frac{138}{1.38g}=\frac{149}{y}=\frac{44}{z}$
解之得:x=0.73g,y=1.49g,z=0.44g;
(2)設(shè)溶液中CaCl2的質(zhì)量為w,生成KCl的質(zhì)量為n,
CaCl2+K2CO3=2KCl+CaCO3
111                 149      100
w                      n        2g
∴$\frac{111}{w}=\frac{149}{n}=\frac{100}{2g}$
解之得:w=2.22g,n=2.98g;
反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)包括兩個(gè)反應(yīng)中生成的氯化鉀,其質(zhì)量為:1.49g+2.98g=4.47g,恰好完全反應(yīng)時(shí)滴入的碳酸鉀的質(zhì)量為30g,故反應(yīng)后溶液的質(zhì)量
為:30g+40g-2g-0.44g=67.56g,則恰好完全反應(yīng)后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{4.47g}{67.55g}$×100%=6.61%.
答:(1)所取鹽酸和氯化鈣混合溶液中HCl的質(zhì)量0.73g;
(2)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.61%.

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.我國科學(xué)家屠呦呦因?yàn)閯?chuàng)制新型抗瘧疾藥--青蒿素,榮獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng).開始屠呦呦嘗試用水作溶劑,用加熱青蒿素水溶液的方法使其沸騰,從而去除水分以提取藥物,但提取后的藥效并不理想.她猜想:可能在高溫情況下,藥物被破壞掉了.對此,可采用的方法是( 。
A.用微火加熱使溶液慢慢沸騰B.用旺火加熱縮短沸騰的時(shí)間
C.增大容器內(nèi)的氣壓D.用酒精做溶劑,再加熱提取青蒿素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于科學(xué)中“不同”的說法中正確的是( 。
A.H2O與H2O2中氫元素的化合價(jià)不同
B.O-16與O-18中氧原子的核外電子排布不同
C.鎂原子與鎂離子的化學(xué)性質(zhì)不同
D.金剛石和石墨的性質(zhì)差異較大的原因是碳原子的結(jié)構(gòu)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

15.現(xiàn)有一條5g表面已經(jīng)部分氧化(變成MgO)的鎂帶,跟一定量的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),生成氫氣0.4g,求鎂帶在變質(zhì)前的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)如圖回答問題:

(1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,用來加熱的儀器名稱是酒精燈,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,為防止水倒流,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.
(2)如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃,說明氧氣能夠支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.一次實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)最后得到CO和CO2混合的廢氣.某同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳還可以利用,為了除去廢氣中的二氧化碳,并收集一氧化碳,他設(shè)計(jì)了甲、乙、丙三套裝置,如圖所示(瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液).其中最合理的是丙.

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19.通過對已學(xué)知識(shí)的對比和歸納,可以得出一些十分有趣的規(guī)律.這些規(guī)律可以幫助我們掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法.請你仔細(xì)閱讀表中的內(nèi)容,并回答相應(yīng)的問題.
常見元素或原子團(tuán)OH-SO42-CO32-H元素Na元素Cl元素Fe元素S元素
常見化合價(jià)-1-2-2+1+1-1、+5、+7+2、+3-2、+4、+6
(1)由表格內(nèi)容對照可得出的規(guī)律是:元素或原子團(tuán)的化合價(jià)數(shù)值往往與相應(yīng)離子所帶的電荷數(shù)相等;
(2)硫酸亞鐵受熱能分解,產(chǎn)物均為氧化物,唯一的固體產(chǎn)物呈紅色,結(jié)合表中信息和反應(yīng)原理,寫出該分解反應(yīng)產(chǎn)物的化學(xué)式:Fe2O3、SO2、SO3;.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是( 。
A.氫氧化鎂中有氫氧根離子,加入酚酞會(huì)顯紅色
B.甲烷是熱氣球的一種常用燃料,說明其具有助燃性
C.冰水混合物屬于純凈物,從微觀上看是因?yàn)橹缓幸环N分子
D.5ml酒精和5ml水混合體積小于10ml,是因?yàn)榉肿又杏锌障?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的說法正確的是( 。
A.純堿溶液能使酚酞試液變紅色,故純堿使用后應(yīng)放回到堿類柜子內(nèi)存放
B.稱量氫氧化鈉固體時(shí),必須將所稱藥品放在托盤天平左盤上的潔凈的紙上,進(jìn)行稱量
C.四種白色固體氯化鈉、氯化鋇、無水硫酸銅、硫酸鈉,只用水是不能把它們區(qū)分開的
D.濃硫酸和NaOH固體都可以干燥氧氣和氮?dú)?/td>

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