2.填空:
(1)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
?①兩個(gè)氧分子2O2;?②2個(gè)氯原子2Cl;
?③1個(gè)亞鐵離子Fe2+;④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(2)寫出下面的符號(hào)中數(shù)字的涵義:
2Ag中的2表示銀原子的個(gè)數(shù)為2個(gè).
3Fe2+中的2表示一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)①分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以兩個(gè)氧分子可表示為2O2
②原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氯原子,就可表示為:2Cl;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故1個(gè)亞鐵離子可表示為:Fe2+;
④元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(2)元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),故2Ag中的2表示銀原子的個(gè)數(shù)為2個(gè);
元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故3Fe2+中的2表示一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷;
故答案為:(1)①2O2;②2Cl;③Fe2+;④$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;(2)銀原子的個(gè)數(shù)為2個(gè);一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列化學(xué)符號(hào)與表述的意義相符的是( 。
A.C12兩個(gè)氯原子
B.H2O2過氧化氫中氧元素顯-l價(jià)
C.Fe2+一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷
D.NO2二氧化氮由一個(gè)氮原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖圖示是城市污水處理流程圖:

閱讀流程圖,回答下列問題:
(1)在污水處理流程中,一級(jí)處理過程中使用的處理方法屬于物理變化.
(2)在消毒清水池中常用二氧化氯這種物質(zhì)對(duì)水進(jìn)行消毒,二氧化氯的化學(xué)式是ClO2 ,其中氯元素的化合價(jià)是+4.
(3)經(jīng)過二級(jí)處理的水稱為中水,可回用于城市用水,其標(biāo)準(zhǔn)之一是水中含有鐵≤0.3,這里的鐵指的是鐵元素.
(4)該污水處理流程中,活性炭的作用是吸附作用.
(5)南通濠河水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
(6)為了檢驗(yàn)濠河水是軟水還是硬水,可向水樣中加入肥皂水,攪拌;
(7)某次大雨后該實(shí)驗(yàn)小組從濠河中取了水樣,觀察到水樣渾濁,有固體小顆粒.他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請(qǐng)回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒;該操作中必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒,該儀器的作用是引流.
②生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.據(jù)《廈門日?qǐng)?bào)》報(bào)道:廈大鄭蘭蓀院士的研究小組成功地獲得了C50顆粒.1985年美國(guó)科學(xué)家斯莫利發(fā)現(xiàn)了C60,獲得了1996年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).下列說法正確的是( 。
A.C50是一種新型的化合物
B.C50如果完全燃燒,生成物是一氧化碳
C.C50與C60都是由碳原子構(gòu)成的,它們是相同的一種物質(zhì)
D.C50與C60的物理性質(zhì)不同,是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.肖玲和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①酒精燈、②試管.
(2)肖玲用高錳酸鉀制取氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是A,該裝置中存在著一處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正:試管口沒有一團(tuán)棉花,改正的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.她選擇的收集裝置可以是C或D,能用C裝置收集氧氣,是因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝猓苡肈裝置收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒绻胧占黄枯^純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集方法是D.(選題“C”或“D”)
(3)肖玲同學(xué)采用排水法收集氧氣,當(dāng)看到剛有氣泡冒出時(shí),她就立即收集,結(jié)果利用收集的氧氣做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)失敗了,請(qǐng)幫她找找原因收集的氧氣中含有大量的空氣不純.
(4)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法取氧氣的過程.大致分為以下六個(gè)主要操作:①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將高錳酸鉀裝入試管里,并在靠近試管口處放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺(tái)上;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導(dǎo)管從水面下取出.正確的操作順序是B.
    A.③④①⑤②⑥B.③④①⑤⑥②C.④①③⑤②⑥D(zhuǎn).④①③⑤⑥②
(5)在上述實(shí)驗(yàn)步驟中,如果②、⑥步驟先后順序弄錯(cuò)了,可能出現(xiàn)的后果是試管炸裂,請(qǐng)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(6)肖杰同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B,其中二氧化錳起催化作用.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(7)采用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管c端進(jìn)入.(填“c”或“d”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.以下是初中實(shí)驗(yàn)常見裝置,請(qǐng)回答:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室中可用多種方法制取氧氣.現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣可選用A和F(填字母代號(hào))裝置,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)某科技活動(dòng)小組通過用塊狀石灰石與稀鹽酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的體積來確定石灰石中碳酸鈣的含量.制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B(填字母代號(hào)),測(cè)定二氧化碳體積時(shí)還需用到E、G裝置,則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從b(填“a”或“b”)端進(jìn)入;其中水面上滴一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水.
(4)實(shí)驗(yàn)室在制取氣體過程中要注意規(guī)范操作,若操作不當(dāng),會(huì)導(dǎo)致不良后果.下列操作不規(guī)范的是abd(多項(xiàng)選擇).
a.加熱氯酸鉀制取氧氣用排水法收集,實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先停止加熱再把導(dǎo)管移出水面
b.利用排水法收集氣體時(shí),導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)就立即收集
c.實(shí)驗(yàn)室在制取氣體時(shí),應(yīng)在裝藥品前檢查裝置的氣密性
d.用向上排空氣法收集一瓶氧氣,移出導(dǎo)管后把帶火星的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿
(5)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣并用排水法收集,主要的實(shí)驗(yàn)步驟有:
a 收集氧氣
b 裝藥品    
c 熄滅酒精燈   
d 固定試管    
e 加熱    
f 移出導(dǎo)管
g 檢查裝置的氣密性,正確順序?yàn)間bdeafc.
(6)用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣并用排水法收集時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因試管口沒有棉花團(tuán).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)方程式:
①碳+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$二氧化碳   ②鎂+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$氧化鎂    ③石蠟+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$水+二氧化碳
(1)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn),請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn):
①反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃;②都是氧化反應(yīng).
(2)以上化學(xué)方程式也有許多不同之處,請(qǐng)你寫出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處石蠟+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$水+二氧化碳中生成物是兩種,另外兩個(gè)生成物都是一種.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.小強(qiáng)用托盤天平稱5.3克食鹽,(1克以下用游碼測(cè)量)稱量時(shí)藥品和砝碼的位置放顛倒,當(dāng)天平保持平衡時(shí)請(qǐng)問小強(qiáng)實(shí)際稱量的質(zhì)量(  )
A.5.3克B.5.6克C.4.7克D.無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列變化過程中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.石蠟熔化B.銅片抽絲C.玻璃破碎D.糧食釀酒

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同步練習(xí)冊(cè)答案