“節(jié)能減排、低碳出行”是我們倡導(dǎo)的生活方式。這里所謂的“減排”不涉及下列哪種氣體的排放（        ）A．二氧化硫      B．一氧化碳       C．水蒸氣      D．二氧化碳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


.小剛同學(xué)在理化生實(shí)驗(yàn)考試中，抽到的題目是“配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氯化鈉溶液”。

    (1)量取水時(shí)，小明將量筒放在桌面上俯視刻度，所配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

    (2)要把20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氯化鈉溶液稀釋為1%，需要水的質(zhì)量為_(kāi)___。

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 汽車(chē)尾氣中的CO在四氧化三鈷（CO3O4)納米棒的催化作用下，低溫即與O2反應(yīng)生成CO2。下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中，不正確的是（   ）

A.反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)           B.可降低汽車(chē)尾氣對(duì)大氣的污染

C.反應(yīng)前后CO3O4質(zhì)量改變       D. 反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，下列物質(zhì)由陰、陽(yáng)離子構(gòu)成的是（　�。�

A．  二氧化碳   B．金剛石   C．氯化鈉   D．黃金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。

 


   回答下列問(wèn)題：

（1）金屬鐵是由      （填“原子”、“分子”或 “離子”，下同）構(gòu)成的，硫酸銅是由       構(gòu)成的。

（2）原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=      時(shí)，該粒子是原子。

②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是       （填“原子”、“陽(yáng)離子”或 “陰離子”）其符號(hào)

為       。

（3）氯化氫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：                                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)碳及其氧化物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是                              （        ）

   A．CO與CO2 可用澄清石灰水區(qū)分   B．CO具有還原性，可用于鐵的冶煉

   C．CO2的過(guò)多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生 D．金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：

（1）2個(gè)氮原子　_________　   （2）兩個(gè)五氧化二磷分子                ；

（3）3個(gè)氫氧根離子       ；(4) 保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒　____；（5）亞鐵離子　____　；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有稀鹽酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液三種無(wú)色溶液，小麗認(rèn)為可用下列四種試劑進(jìn)行一次性鑒別，你覺(jué)得不可行的是

A．無(wú)色酚酞溶液         B．pH試紙      C．Na2CO3溶液        D．紫色石蕊溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)反應(yīng)中

A. 反應(yīng)條件                                B. 哪些物質(zhì)是反應(yīng)物

C. 哪些物質(zhì)是生成物                        D. 反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案