10．下列化學(xué)方程式能正確表示所述內(nèi)容的是（　　）
A．鐵片入到稀硫酸：2Fe+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2↑
B．氫氧化鈉變質(zhì)：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
C．實(shí)驗(yàn)室制備CO2：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
D．鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書(shū)寫(xiě)是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．

解答 解：A、鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
B、該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確．
C、實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，同時(shí)生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；碳酸鈣分解是工業(yè)制法，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后殘留的廢液．小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問(wèn)題：
提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)是什麼物質(zhì)？
【做出猜想】小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2．你認(rèn)為還可能含有的物質(zhì)是HCl．（填化學(xué)式）．
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
（1）小紅取少量殘留廢液試管中，并滴入無(wú)色酚酞試液，結(jié)果試管中溶液仍為無(wú)色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的．
（2）你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）證明他的猜想是正確的，理由是酚酞遇酸性和中性溶液均不變色，無(wú)法確定是否含有HCl．
（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是紫色石蕊試液，當(dāng)加入該試劑時(shí)觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅．
【拓展應(yīng)用】
通過(guò)以上探究你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接導(dǎo)入下水道，可能造成的危害是可能腐蝕鐵制下水管道．（寫(xiě)一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．2015年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）家用降水劑中常使用活性炭?jī)羲�，這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素，又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì)．
（2）如圖為實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置，通電一段時(shí)間后，與電源負(fù)極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氫氣．分別用物質(zhì)名稱(chēng)和化學(xué)符號(hào)寫(xiě)出裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng)．
（3）水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染．請(qǐng)例舉一種預(yù)防水體污染的具體做法工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．用符合要求的物質(zhì)的字母填空：
A．稀鹽酸     B．氫氧化鈉     C．氯化鈉     D．碳酸氫鈉     E．硫酸銅
（1）可用于去除鐵銹的是A；
（2）可用于治療胃酸過(guò)多的是D；
（3）可用于游泳池殺菌消毒的是E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．水在通電情況下的實(shí)驗(yàn)描述正確的是（　�。�
A．通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，與正極相連的試管中可收集到一種可燃性氣體
B．通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，與正極相連的試管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．跟正極相連的試管中的氣體與跟負(fù)極相連的試管中的氣體的體積比為2：1
D．跟正極相連的試管中的氣體與跟負(fù)極相連的試管中的氣體的體積比為1：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變B．化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子
C．該反應(yīng)為置換反應(yīng)D．反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)順序會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)甚至產(chǎn)生危險(xiǎn)．小朗在做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)（如圖），實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前要對(duì)氫氣驗(yàn)純，然后先通入氫氣再加熱，以防產(chǎn)生爆震．發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)完畢后，試管中得到的紅色物質(zhì)又變黑了，請(qǐng)你幫他分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因在空氣中將試管冷卻，銅在較高溫度時(shí)易被空氣中的氧氣氧化；為避免上述現(xiàn)象的發(fā)生，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)如何操作？實(shí)驗(yàn)完畢還要再通一會(huì)兒氫氣至試管冷卻為止．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性要求在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中得到更好的體現(xiàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．碘是人體必須的微量元素，海帶因富含碘元素而成為補(bǔ)碘的常用食物之一．小李想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證海帶中含有碘元素．他查閱了相關(guān)資料，得到以下信息：
①碘化鈉（NaI）與氯化鈉性質(zhì)相似，兩者的溶液都是鹽溶液，碘化銀為黃色難溶于水的固體．
②工業(yè)上將適量氯氣通入無(wú)色碘化鈉溶液就能置換出單質(zhì)碘，溶液變?yōu)樽攸S色．
③少量碘（I2）溶于水的溶液，能使淀粉溶液變藍(lán)，碘的化合物不能使淀粉溶液變藍(lán)．
④灼燒海帶后殘留的灰燼中含有可溶性碘化鈉、氯化鈉等化合物．
小李的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
將海帶灰用蒸餾水充分浸泡后過(guò)濾，得濾液；然后用以下3種方法，去檢驗(yàn)海帶灰中是否含有碘元素．
方法一：取濾液，通入適量氯氣后與淀粉糊混合，觀察是否變藍(lán)．
方法二：取濾液，通入適量的氯氣，觀察溶液有無(wú)顏色變化．
方法三：取濾液，和淀粉糊混合，觀察是否變藍(lán)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）氯氣和碘化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+2NaI=2NaCl+I2．
（2）上述3種方法中，方法三是一定不可行的，說(shuō)出不可行的理由：碘的化合物不能使淀粉溶液變藍(lán)；
（3）取濾液，滴入硝酸銀溶液，若觀察到產(chǎn)生黃色沉淀，則證明濾液中含碘離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室常采用制取氧氣的發(fā)法有加熱紫黑色高錳酸鉀或過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在在常溫下反應(yīng)或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物．

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