【題目】同種微粒的性質(zhì) ， 不同種微粒的性質(zhì)（均填“相同”或不同”）．

【答案】相同；不同
【解析】解：由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)性質(zhì)相同，由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)性質(zhì)不同，即同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同；

構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒由分子、原子、粒子．

所以答案是：相同；不同．

【考點精析】本題主要考查了化學的研究對象及其發(fā)展的相關(guān)知識點，需要掌握化學學習的特點：關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳能用來滅火的原因是（ ）
A.二氧化碳能與燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學反應
B.二氧化碳溶于水時生成碳酸
C.在一定條件下，二氧化碳可變成“干冰”
D.能使可燃物與氧氣隔絕

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】土壤的酸堿度影響農(nóng)作物的生長，某地區(qū)土壤顯微酸性。參照下表，從土壤的酸堿性考慮，在該地區(qū)不適宜種植的作物是（ ）

作 物

A. 茶

B. 油菜

C. 西瓜

D. 甘草

最適宜的pH范圍

4.5—5.5

5.8—6.7

6.0—7.0

7.2—8.5


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）通過對水電解實驗的研究，人們認識到水是由組成的．水電解反應的文字表達式為 ．
如圖是水分子分解的示意圖，請回答：

該變化中發(fā)生變化的微粒是；沒有發(fā)生變化的微粒是 ．
（2）某實驗小組從湖中取了水樣，觀察到：水樣呈淡黃色，
有異味，水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，除去其中固體小顆粒，進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是 ． 然后再向濾液中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于（填“物理”或“化學”）變化．此外還需加入二氧化氯（ClO2）進行殺菌和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價為；
②水樣經(jīng)上述凈化處理后變?yōu)闊o色、無味、澄清的水，這種水是否為純凈物？ ， 為什么？ ．
（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．鑒別硬水和軟水的最簡便方法是用 ． 生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 ， 硬水在該過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣→碳酸鈣+二氧化碳+水．根據(jù)以上信息推測：長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是 ．
（4）使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“磷”是指（請用序號填空）．
A.元素
B.原子
C.離子
D.分子
（5）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法 ． （合理答案均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用微粒名稱填空：物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的．如：氧氣分子是由構(gòu)成的；鐵是由構(gòu)成的；氯化鈉是由構(gòu)成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對aC2H2 +bO2 =m CO2 +n H2O中，系數(shù)之間關(guān)系正確的是（ ）
A.a+b-m+n
B.2a=m
C.m=n
D.b=m+n

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是（ ）
A.用水沖滅
B.用嘴吹滅
C.用泡沫滅火器撲滅
D.用濕抹布撲滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一氧化氮在常溫常壓下難溶于水，密度比空氣稍大，它能與氧氣反應生成二氧化氮，二氧化氮是造成空氣污染的氣體之一．要收集一瓶一氧化氮氣體，可采用的方法是（ ）
A.排水法
B.向上排空氣法
C.向下排空氣法
D.排水或向上排空氣法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】苯甲酸鈉（C7H5O2Na）是一種食品添加劑，廣泛用于食品工業(yè)中．請計算：
（1）C7H5O2Na的相對分子質(zhì)量是；
（2）C7H5O2Na中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比是；
（3）14.4g苯甲酸鈉中含有鈉元素多少克？（寫出計算過程）

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