Question

（2007?豐臺區(qū)一模）某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后，想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
[問題]Fe₂O₃能不能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢？
[猜想]Fe₂O₃能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
[實驗驗證]

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條不復(fù)燃	常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣，因此木條不能復(fù)燃．
實驗二	在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的Fe2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃	加入能加快過氧化氫溶液分解的速率，所以可作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．

[結(jié)論]Fe₂O₃能加快過氧化氫溶液的分解速率，故Fe₂O₃能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個實驗，不能證明Fe₂O₃能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，還要補充一個探究實驗．
實驗三：
[實驗?zāi)康腯探究

反應(yīng)前后Fe₂O₃固體的質(zhì)量是否相同

．
[實驗步驟]
①準(zhǔn)確稱量Fe₂O₃（少量）的質(zhì)量；
②重復(fù)實驗二的步驟；
③待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)進(jìn)行

過濾

，洗滌，干燥，稱量；
④對比反應(yīng)前后Fe₂O₃的質(zhì)量．
[討論]
如果Fe₂O₃在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Fe₂O₃能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不足以說明問題，還需要再增加一個探究實驗．
實驗四：
[實驗?zāi)康腯探究

反應(yīng)前后Fe₂O₃固體的化學(xué)性質(zhì)是否相同

．
小華用如下裝置和相應(yīng)的操作進(jìn)行實驗．

（1）一氧化碳還原干燥粉末前，為安全起見，應(yīng)進(jìn)行的一項重要操作是

先檢驗一氧化碳的純度

．
（2）能夠證明猜想的實驗現(xiàn)象是

紅色粉末變黑色，澄清石灰水變渾濁

；
（3）上述實驗的尾氣不能直接排放到空氣中，請你說出一種處理尾氣的方法

將尾氣收集后處理

．

Answer 1

分析：催化劑是指能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)．

解答：解：[實驗驗證]根據(jù)“木條復(fù)燃”的實驗現(xiàn)象，可以得知反應(yīng)后有氧氣放出，從而得出結(jié)論，故答案為：加入能加快過氧化氫溶液分解的速率，所以可作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑；
實驗三：[實驗?zāi)康腯根據(jù)催化劑的定義可知，光能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，也不一定就是催化劑，所以還要補充一個探究實驗，探究反應(yīng)前后Fe₂O₃固體的質(zhì)量是否相同，故答案為：反應(yīng)前后Fe₂O₃固體的質(zhì)量是否相同； 
實驗四：[實驗?zāi)康腯根據(jù)催化劑的定義可知，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率和反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)，也不一定就是催化劑，所以還要補充一個探究實驗，探究反應(yīng)前后Fe₂O₃固體的化學(xué)性質(zhì)是否相同，故答案為：反應(yīng)前后Fe₂O₃固體的化學(xué)性質(zhì)是否相同；
（1）一氧化碳屬于可燃性氣體，可燃性氣體與空氣的混合氣體點燃時可能引起爆炸，所以點燃可燃性氣體前必須檢驗氣體的純度，故答案為：先檢驗一氧化碳的純度
（2）CO具有還原性，CO與氧化鐵反應(yīng)后生成鐵和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以猜想實驗現(xiàn)象是紅色粉末變黑色，澄清石灰水變渾濁，故答案為：紅色粉末變黑色，澄清石灰水變渾濁；
（3）CO具有毒性，直接排放到大氣中會污染空氣，我們可以利用CO的可燃性，將尾氣收集后處理或點燃，故答案為：將尾氣收集后處理或點燃（其它答案合理即可）．

點評：題目主要考查了催化劑的定義和一氧化碳的還原性、可燃性和毒性，這些都是考試中的典型考點．