下列括號中對日常的變化判斷正確的是

A．玻璃窗破裂（化學(xué)變化） B．咀嚼米飯時有甜味（化學(xué)變化）

C．動植物的呼吸（物理變化） D．純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔铮ㄎ锢碜兓?/p>

 

B

【解析】

試題分析：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。玻璃窗破裂是玻璃的大小發(fā)生變化，無新物質(zhì)生成屬物理變化；咀嚼米飯時有甜味是因為淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麥芽糖，生成了新物質(zhì)屬化學(xué)變化；動植物的呼吸是吸入氧氣呼出二氧化碳的過程，生成了新物質(zhì)屬化學(xué)變化；純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上物質(zhì)組成，故純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔锷闪诵挛镔|(zhì)屬化學(xué)變化。故選B。

考點：化學(xué)變化和物理變化的判別

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年天津市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列排列順序不正確的是：

A．相對分子質(zhì)量：二氧化碳> 氮氣>氫氣

B．氯元素的化合價：KClO3> Cl2> HCl

C．空氣中組成物質(zhì)的含量：氮氣>氧氣>稀有氣體

D．地殼中元素含量：Al<Fe<Si

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年四川省資陽市安岳縣九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（11分）實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）（2分）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a 、b 。

（2）（2分）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號），其中二氧化錳起 作用。

（3）（2分）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為 。

（4）（3分）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

（5）（2分）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的是 和 （填序號）。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年四川省三臺縣九年級半期學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年四川省三臺縣九年級半期學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2014年“六?五”世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法符合這一主題的是

A．通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分

B．通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣

C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

D．施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年北大附中河南分校九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

（2分）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗和硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部都加有少量的水，其作用分別是什么？

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年北大附中河南分校九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

空氣的成分以_______和_______為主,其中按體積計算，氧氣占 ，二氧化碳占 ．

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年北京第66中學(xué)初三上第一次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（7分）竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。

同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。小資料：

【資料】CO2是一種無色無味的氣體，相同條件下密度大于空氣的密度，能溶于水，能使澄清的石灰水變渾。

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。

（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入

 

 

 

 

有二氧化碳生成。

（3）測定氧氣含量。

【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。

【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。

【反思與評價】

a．實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是 。

b．兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ，原因是 。

c．經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因是 。（2分）

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年北京人大附中九年級10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

“化學(xué)氧自救呼吸器”中的 超氧化鉀（KO 2）是一種白色粉末，它能與佩戴者呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣，并放出熱量．下列說法不正確的是

A.KO 2 應(yīng)密封保存

B.呼吸器可用于礦山井下的防護自救

C.自救者用此呼吸器可以吸入到純凈的氧氣

D.呼吸器充分利用了呼出氣中的二氧化碳和水蒸氣

 

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