3.小麗同學(xué)在一次課外實(shí)驗(yàn)探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)誤將過(guò)氧化氫(H2O2)溶液當(dāng)作酸與氧化鐵(Fe2O3)粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.她聯(lián)想到二氧化錳(MnO2)可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫(xiě)下列空白.
【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小麗同學(xué)一次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,觀察到木條沒(méi)有復(fù)燃,說(shuō)明H2O2溶液常溫下分解緩慢.
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,觀察到木條復(fù)燃,說(shuō)明Fe2O3能加快H2O2的分解速率.
實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱(chēng)量,固體質(zhì)量仍為wg,說(shuō)明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小麗同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評(píng)價(jià)】小江同學(xué)認(rèn)為要證明小麗同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后沒(méi)有改變.
【拓展】下表是同學(xué)們探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時(shí)間
濃度
時(shí)間/min
催化劑
30% H2O2
溶液
15% H2O2
溶液
5% H2O2
溶液
加入wg MnO20.20.82.0
加入wg Fe2O37.09.016.0
通過(guò)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你能得出的結(jié)論是相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好.
【延伸】小明同學(xué)看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑,還聯(lián)想到一種藍(lán)色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑,請(qǐng)你一起參與計(jì)算:
(1)CuSO4的相對(duì)分子質(zhì)量160;
(2)80g CuSO4中銅元素的質(zhì)量?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

分析 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】根據(jù)催化劑的特點(diǎn)去分析該題,催化劑的特點(diǎn):催化劑只改變反應(yīng)速率,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變進(jìn)行解答;
【拓展】根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或相同條件下,H2O2濃度越大,反應(yīng)越快)進(jìn)行解答;
【延伸】(1)根據(jù)CuSO4可知硫酸銅的相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以求出氧化鐵的質(zhì)量即可.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)二:把帶火星的小木條深入試管中,小木條復(fù)燃,證明試管中有氧氣生成,說(shuō)明了Fe2O3能加快H2O2的分解速率;
實(shí)驗(yàn)三:洗滌、干燥、稱(chēng)量,固體質(zhì)量仍為wg,說(shuō)明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變;
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)二已證明Fe2O3能加快H2O2的分解速率,實(shí)驗(yàn)三證明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變;
根據(jù)催化劑的特點(diǎn),要想證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還需證明Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變;
【拓展】分析表格數(shù)據(jù)可知:當(dāng)雙氧水濃度相同時(shí),向其中加入等質(zhì)量的二氧化錳和三氧化二鐵,發(fā)現(xiàn)生成等量的氧氣所需要的時(shí)間是不同的,加二氧化錳的雙氧水產(chǎn)生氧氣的速率快,
說(shuō)明了相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快).
【延伸】(1)根據(jù)CuSO4可知硫酸銅的相對(duì)分子質(zhì)量為:64+32+16×4=160;
(2)80gCuSO4中銅氧元素的質(zhì)量是:80g×$\frac{64}{160}$×100%=32g.
故答案為:
實(shí)驗(yàn)二 Fe2O3能加快H2O2的分解速率;
實(shí)驗(yàn)三  Fe2O3的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變;
【反思評(píng)價(jià)】Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后沒(méi)有改變;
【拓展】相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好;
【延伸】(1)160;
(2)32g.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于實(shí)驗(yàn)探究題,作此題時(shí)要理清思路,不要漏掉實(shí)驗(yàn)步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她的團(tuán)隊(duì)從中藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療,已知青蒿素的分子式為C15H22O5,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.青蒿素屬于氧化物
B.青蒿素中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為15:22:5
C.青蒿素由C、H、O 三種元素組成
D.青蒿素是由15 個(gè)碳原子、22 個(gè)氫原子和5 個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.20世紀(jì)20年代,就有人預(yù)言新型氧分子,直到2001年11月意大利科學(xué)家制造出了這種分子,其化學(xué)式為O4,O4液化后的能量密度高于普通液態(tài)氧,可用作更強(qiáng)力的火箭推進(jìn)氧化劑.關(guān)于該分子的敘述正確的是( 。
A.它的相對(duì)分子質(zhì)量是64gB.它是由兩個(gè)氧分子構(gòu)成
C.它是氧元素組成的另一種單質(zhì)D.它是一種新型的化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體,它使人中毒的原因是易與血紅蛋白結(jié)合使人體缺氧,
通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳,但CO在冶金工業(yè)中又是一種重要的還原劑.
某同學(xué)對(duì)一氧化碳與一定量的氧氣點(diǎn)燃反應(yīng)后所得的氣體成分是什么產(chǎn)生了興趣,于是進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)探究:
【提出猜想】反應(yīng)后氣體的組成可能是:
①CO和CO2;  ②只有CO2;    ③CO2、O2
【實(shí)驗(yàn)探究】該同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,在查閱資料后設(shè)計(jì)了以下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【查閱資料】①氫氧化鈉溶液能吸收大量二氧化碳;②濃硫酸能吸收水分

(1)裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是除去混合氣體中的CO2
(2)裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3+H2O,用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是木條復(fù)燃.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,猜想③成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示,廣口瓶的瓶塞上同時(shí)插有盛有水的小試管和U形管.向試管里加入一定量固體硝酸銨,會(huì)使U形管左側(cè)液面升高,右側(cè)降低.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.探究一、請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖1中儀器a、b、名稱(chēng):a試管,b酒精燈.
(2)用圖1中B裝置制取O2的文字(或符號(hào))表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑),若要收集干燥的氧氣應(yīng)選用的收集裝置為D(填裝置序號(hào)),如果用F裝置收集氧氣,則應(yīng)從a端通入,其驗(yàn)滿的操作方法是將帶火星的木條放在導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(3)如圖1中A時(shí)“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)打開(kāi)分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管扣正上方,觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.
改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是①②③(填序號(hào)).
①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥、和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化.
(4)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶,過(guò)一會(huì)兒,再用帶火星的木條伸入瓶中,木條仍然復(fù)燃,重復(fù)以上操作,直到木條不再?gòu)?fù)燃,據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān).
(5)該興趣小組同學(xué)還做了如圖2中的趣味實(shí)驗(yàn),圖中現(xiàn)象是在量筒中涌出柱狀的泡沫,可形象地稱(chēng)為“大象牙膏”,其原理主要是雙氧水在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣,反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).

探究二、如圖3是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的某探究實(shí)驗(yàn)的裝置,請(qǐng)你協(xié)助他共同完成下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容.
(1)實(shí)驗(yàn)探究的目的是探究空氣中氧氣的含量.
(2)收集的信息數(shù)據(jù):①空氣中N2占78%,O2占21%,其它其它及雜質(zhì)占1%(按體積計(jì))②O2可支持燃燒③紅磷、硫、木炭都可以在空氣中燃燒
(3)方案設(shè)計(jì):利用A在空氣中燃燒以消耗空氣中O2的實(shí)驗(yàn)完成(填寫(xiě)字母).
A、紅磷   B、硫   C、木炭
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅磷燃燒放出熱量,生成大量的白煙,燒杯中的水會(huì)進(jìn)入到瓶中約占瓶中體積的五分之一
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧氣約占空氣體積的五分之一
(6)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(7)結(jié)論分析:若實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論與實(shí)際結(jié)論偏高,可能的原因是:
a、紅磷的量不足
b、沒(méi)有等裝置冷卻就打開(kāi)止水夾
(8)啟示:通過(guò)該實(shí)驗(yàn),我們預(yù)測(cè)瓶中剩余氮?dú)獾囊粋(gè)性質(zhì):難溶于水,不支持燃燒.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】小剛同學(xué)查得實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的二元論設(shè)計(jì)如圖4實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量,裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹.
Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積80.054.5126.0
(9)【交流表達(dá)】
①鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
③從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:(寫(xiě)出一個(gè)即可)①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)的化學(xué)式正確的是( 。
A.氧化銅CuO2B.五氧化二磷O5P2C.木炭  CD.氯化鉀   KCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.有人說(shuō)在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒.這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.酒精燈用完后用嘴吹滅
B.為防止液體灑落,用膠頭滴管滴加液體時(shí),要將滴管伸入容器內(nèi)
C.試劑瓶瓶蓋應(yīng)正方在試驗(yàn)臺(tái)上
D.用托盤(pán)天平稱(chēng)質(zhì)量時(shí),應(yīng)左物右碼,并用鑷子夾取砝碼撥動(dòng)游碼

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