（2011?上海）圖示實驗操作正確的是（　�。�
分析：給試管中的固體加熱的注意事項有：試管口要略向下傾斜；鐵夾夾在試管的中上部；先進行預熱；用外焰在有固體的部位加熱等．取液體藥品時要注意：①瓶塞應該倒放②標簽要對著手心③試劑瓶口要緊挨著試管口④試管要傾斜⑤試管中的藥品一般不超過試管容積的三分之一．測PH值時，要注意用玻璃棒蘸取或用膠頭滴管吸取，不能把試紙放入待測液中，會造成試劑的污染．
解答：解：A、試管口要略向下傾斜，否則會造成水倒流而炸裂試管．故選項錯誤；
B、試劑瓶口要緊挨著試管口，故選項錯誤；
C、給試管中的固體加熱的注意事項有：試管口要略向下傾斜；鐵夾夾在試管的中上部；先進行預熱；用外焰在有固體的部位加熱等，故選項正確；
D、不能把試紙放入待測液中，會造成試劑的污染．故選項錯誤；
故選C
點評：本考點屬于實驗基本操作中→藥品的取用和物質的加熱．液體藥品的取用一般包括三個方面：①從細口瓶中取藥品②用量筒量�、塾媚z頭滴管吸�。o固體加熱的注意事項要記牢，只要把握好每一個操作的注意事項，此類考點就很容易解決．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?上海）如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?上海）①實驗室制取二氧化碳
結合下列實驗裝置圖回答有關問題

Ⅰ．儀器a的名稱是
試管
試管
．
Ⅱ．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．二氧化碳的收集方法是
向上排空氣法
向上排空氣法
．
Ⅲ．符合啟普發(fā)生器原理的裝置是
C
C
（填編號）．
②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（假設二氧化碳已完全放出，雜質不溶于水且不參加反應）：
甲、乙同學分析認為剩余溶液中一定有氯化鈣，可能有鹽酸．為驗證是否含有鹽酸，他們采用了不同方法進行實驗，得到了相同的結論．
查找資料：氯化鈣溶液呈中性
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
甲 取樣于試管中，滴加
紫色石蕊
紫色石蕊
試液		 試液變紅 有鹽酸
乙 取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
丙同學取樣于試管中，滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的結論．甲、乙認為丙的實驗設計不合理．理由是
加入的氯化鈣和硝酸銀反應也可以產(chǎn)生白色沉淀，不能證明稀鹽酸的存在
加入的氯化鈣和硝酸銀反應也可以產(chǎn)生白色沉淀，不能證明稀鹽酸的存在
．
③從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體．
同學們認為加入稍過量的
CaCO3
CaCO3
（填化學式），經(jīng)
過濾
過濾
、蒸發(fā)等操作后即可完成．

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科目：初中化學 來源：2011年上海市九年級教學質量抽樣測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?上海模擬）A、B、C三組實驗如圖所示，根據(jù)發(fā)生反應的現(xiàn)象及原理，進行總結歸納并回答問題：
（1）三組實驗有多個共同點：
①試管中反應物都是無色溶液
②都屬于反應（填基本反應類型）；
③實驗現(xiàn)象．
④．
⑤．
（2）寫出實驗C的化學反應方程式．

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科目：初中化學 來源：2011年上海市九年級教學質量抽樣測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?上海模擬）今年的中央一號文件指出，水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基．
（1）科學家卡文迪許不僅研究了空氣的組成，還第一個把水分解為氫氣和氧氣，并測定了兩者的體積比是．如圖中氣體A的化學式．實驗證明了水是由組成的化合物．
（2）目前我國水資源的現(xiàn)狀是水資源短缺、水污染和水資源浪費嚴重．一般情況下，正常雨水的pH值約為5.6，則酸雨的pH值會5.6（填“大于”、“小于”或“等于”），造成酸雨的物質主要是氣體．
（3）水是重要的分散劑，許多物質能在水中分散．醫(yī)療上常用的生理鹽水，其溶質是
．
（4）用“活性炭+超濾膜+紫外線”的組合工藝可以獲得直飲水．其中活性炭起作用；用紫外線代替氯氣對水進行處理，其作用是．

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科目：初中化學 來源：2011年上海市九年級教學質量抽樣測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?上海模擬）用化學符號表達圖示意義．（圖中“”表示碳原子、“”表示氧原子）
圖示
化學符號

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